Размер шрифта:

Цвета сайта:

Изображения:

Главная Интернет-приёмная Вопросы и ответы

Вопросы и ответы

Вопрос: Добрый день, коллеги. Правильно ли мы трактуем Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 5 августа 2020 г. № 882/391 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ". Пункт 4 гласит, что организацией — участником при сетевом взаимодействии может выступать: А) организация, осуществляющая образовательную деятельность и реализующая часть сетевой программы; и Б) организация, обладающая ресурсами для осуществления образовательной деятельности. Можно ли рассматривать общеобразовательную школу, как организацию, обладающую исключительно ресурсами (пользуемся спортивным залом, площадками, раздевалками и т.д.), несмотря на то, что это образовательная организация. Или же под организациями, обладающими ресурсами подразумеваются ФОКи, Спорткомплексы и др.?

Ответ: Федеральным проектом «Современная школа» национального проекта «Образование» предусмотрено, что к концу 2024 года не менее 70% общеобразовательных организаций будут реализовывать образовательные программы в сетевой форме в целях повышения эффективности использования инфраструктуры и кадрового потенциала системы образования и расширения возможностей детей в освоении программ общего образования

Общеобразовательная школа является образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Следовательно в соответствии с п. 4 Приказа Министерства Просвещения Российской Федерации «Об организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ» от 5 августа 2020 года № 882/391 она является организацией-участником, которая должна реализовывать часть сетевой образовательной программы (отдельные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), практики, иные компоненты.

Организацией, обладающей ресурсами для осуществления образовательной деятельности при сетевой форме взаимодействия является научная, медицинская, организация, организация культуры, физкультурно-спортивная или иная организация, не являющаяся организацией, осуществляющей образовательную деятельность (ФОКи, спорткомплексы и другие спортивные организации).

В разделе 5 методических рекомендаций для субъектов Российской Федерации по вопросам реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме, утвержденных Заместителем Министра просвещения Российской Федерации М.Н. Раковой от 28 июня 2019 г. № МР-81/02вн. указано, что в соответствии с ч. 2 ст.15 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» реализация образовательных программ в сетевой форме осуществляется на основании договора между организациями, в котором закрепляются принципы взаимодействия, включающие в себя:

-требования к образовательному процессу;

- требования к материально-техническому обеспечению;

- требования к способу реализации сетевого взаимодействия.

При реализации образовательных программ в сетевой форме общеобразовательной организации необходимо разработать положение о реализации образовательных программ в сетевой форме и утвердить его локальным нормативным актом (приказом).

В случае необходимости общеобразовательной организацией разрабатываются и вносятся соответствующие изменения в устав, структуру образовательной организации и (или) должностные инструкции руководителей, заместителей, педагогических или иных работников образовательной организации, приказы, положения, иные локальные нормативные акты в целях установления соответствующих норм.

Вопрос: Детско-юношеская спортивная школа культивирует два вида спорта: баскетбол и греко-римскую борьбу. В школе реализуются программы: -спортивной подготовки; -дополнительная общеразвивающая; -дополнительная предпрофессиональная. Возраст обучения до 18-ти лет. Правомерно ли оставлять до конца учебного года обучающихся, если на на начало учебного года им было 17 лет, а в течение учебного года исполнилось 18? Является ли основанием для отчисления обучающихся достижение ими 18-летнего возраста в течение учебного года?

Ответ: В ответ на Ваше обращение от 28.01.2021 года сообщаем. Часть 2 статьи 61 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 08.12.2020) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2021) (далее – Закон об образовании) дает закрытый перечень оснований для досрочного отчисления, в том числе по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность.

Таким образом, возможно отчислить обучающегося, достигшего 18-летнего возраста, в том числе, по его инициативе (на основании заявления). Тем не менее, следует учитывать, что право на получение образования является одним из основополагающих конституционных прав (ст. 43 Конституции РФ). В связи с этим отчислить обучающегося, если он не инициирует отчисление, по инициативе образовательной организации возможно только на основании ч. 2 ст. 61 Закона об образовании, а именно в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания.

Вместе с тем ч. 2 ст. 61 не учитывает особенности обучения в организациях дополнительного образования.

В соответствии со ст. 28 ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

В соответствии с п. 3 к компетенции образовательной организации относятся:

разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов;

прием обучающихся в образовательную организацию;

22) иные вопросы в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Исходя из вышеизложенного организация дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности в своей деятельности должна руководствоваться Уставом образовательной организации и иными локальными нормативными актами, регламентирующими деятельность образовательной организации на основании ст. 28 Закона об образовании.

Таким образом, все условия отчисления, зачисления, перевода и восстановления обучающихся, которые не отражены законом, должны устанавливаться локальными нормативными актами образовательной организации. Какие условия отчисления обучающихся, достигших 18-летнего возраста будут отражены в локальных нормативных актах организация, такие условия и будут сохраняться на практике. Как правило обычно обучающимся, достигшим 18-летнего возраста дают возможность завершить учебный год.

Вопрос: Здравствуйте. Имею первую категорию по должности педагог дополнительного образования. Работаю на должности тренер 4 года. Имею ли я право аттестоваться на высшую категорию по должности тренер?

Ответ: Если в данный момент вы работаете тренером-преподавателем в организации дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности, то по вопросу проведения аттестации вам необходимо руководствоваться Приказом Минобрнауки России от 07.04.2014 № 276 (с изм. от 28.04.2020) «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».

Если вы работаете тренером в организации, подведомственной Минспорту России то вам необходимо руководствоваться Приказом Минспорта РФ от 19.03.2020 № 224 «Об утверждении порядка присвоения квалификационных категорий тренеров и квалификационных требований к присвоению квалификационных категорий тренеров».

В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 07.04.2014 № 276 (с изм. от 28.04.2020) «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», включающего, в частности, следующие пункты:

п.24. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории проводится по их желанию.

п.30. Заявления о проведении аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по должности, по которой аттестация будет проводиться впервые, подаются педагогическими работниками не ранее чем через два года после установления по этой должности первой квалификационной категории.

п.37. Высшая квалификационная категория педагогическим работникам устанавливается на основе:

достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662;

выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;

личного вклада в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной;

активного участия в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

п.38. Оценка профессиональной деятельности педагогических работников в целях установления квалификационной категории осуществляется аттестационной комиссией на основе результатов их работы, предусмотренных пунктами 36 и 37 настоящего Порядка, при условии, что их деятельность связана с соответствующими направлениями работы.

п.45. Результаты аттестации в целях установления квалификационной категории (первой или высшей) педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

п.46. Квалификационные категории, установленные педагогическим работникам, сохраняются до окончания срока их действия при переходе в другую организацию, в том числе расположенную в другом субъекте Российской Федерации.

В соответствии с Приказом Министерства труда и соцзащиты РФ от 5 мая 2018 г. № 298 н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» должности «Педагог дополнительного образования» и «Тренер-преподаватель» отнесены к одной базовой группе должностей и (профессий) или специальностей.

По вопросу возможности проведения аттестации с первой квалификационной категории по должности «Педагог дополнительного образования» на высшую квалификационную категорию по должности «Тренер-преподаватель», вам необходимо обратиться за разъяснениями в аттестационную комиссию органа исполнительной власти, в ведении которого находится ваша организация.

Тренер, имеющий первую квалификационную категорию по должности «Педагог дополнительного образования», работающий в ведомстве Минспорта не может аттестоваться на должность «Тренер», так как к этой должности предъявляются совсем иные требования.

Если ваша организация относится к ведомству Минспорта России, то с данным вопросом вам лучше обратиться в органы исполнительной власти в области физической культуры и спорта.

Вопрос: Здравствуйте, скажите пожалуйста. Сейчас рассматривается вопрос о возврате тренеру -преподавателей дюсш статус педагога . Если человек с 1989 года работал учителем физической культуры в школе ,затем переводом перешёл работать тренером преподавателем дюсш с 2008 года и работает по настоящее время .Будет ли при сегодняшних изменениях засчитываться отработанные года для оформления льготной педагогической пенсии ?

Ответ: По итогам заседания Совета по развитию физической культуры и спорта от 6 октября 2020 года Президент Российской Федерации утвердил Перечень поручений Президента Российской Федерации от 30 октября 2020 года № Пр-1760, включающий, в частности, следующие пункты:

п.1 а)-3 наделения тренеров и лиц, проходящих спортивную подготовку в организациях, реализующих программы спортивной подготовки, правами и обязанностями соответственно педагогических работников и обучающихся;

п.2 в) обеспечить утверждение профессионального стандарта «Тренер-преподаватель»;

п. 2 г) включить должности тренеров и иных специалистов в области физической культуры и спорта в номенклатуру должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций.

Исходя из этого, ответить на Ваш вопрос будет возможно после исполнения Поручений Президента Российской Федерации.

По вопросам исчисления отработанных лет у данного педагога для оформления права на досрочное назначение страховой пенсии по старости, ему необходимо обратиться за разъяснениями в Государственный пенсионный фонд Российской Федерации, либо в юридическую службу по месту работы или жительства.

Вопрос: Тренер-преподаватель проводит учебно-тренировочные занятия с детьми на территории работодателя не по расписанию, а по установленному им самим расписанию? (проводит в дневное время, в то время когда ребенок должен учиться в школе (в школе первая смена).Имеет ли право тренер-преподаватель отказаться работать по утвержденному работодателем расписанию (педагог хочет проводить занятия в любое удобное для детей время)?

Ответ: В соответствии с п.13. Приказа Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся организацией, осуществляющей образовательную деятельность, по представлению педагогических работников с учетом пожеланий обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и возрастных особенностей обучающихся.

В соответствии со ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее Закон 273-ФЗ) образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

В соответствии с п. 3. ст. 28 Закона 273-ФЗ к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:

1) разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов;

6) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации;

8) прием обучающихся в образовательную организацию;

16) создание условий для занятия обучающимися физической культурой и спортом.

В соответствии с п. 6. ст. 28 Закона 273-ФЗ образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе:

1) обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся;

В соответствии с п. 7. ст. 28 Закона 273-ФЗ образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

Следовательно, внесение изменений в расписание занятий осуществляется приказом директора образовательной организации по представлению тренера-преподавателя, с учетом пожеланий обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и возрастных особенностей обучающихся.

Исходя из вышеуказанного, тренер-преподаватель должен проводить учебные занятия с обучающимися по расписанию, утвержденному директором образовательной организации и на основании локальных актов образовательной организации.

Вопрос: Имеет ли право тренер-преподаватель проводить учебно-тренировочные занятия на территории спортивной школы (МБУДО ДЮСШ) с несовершеннолетними детьми, не являющимися обучающимися этой спортивной школы (которые не прошли по тарификации)?

Ответ: В соответствии со ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон 273-ФЗ) образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

В соответствии с п.3. ст.28 Закона 273-ФЗ к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:

6) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации;

8) прием обучающихся в образовательную организацию;

16) создание условий для занятия обучающимися физической культурой и спортом;

В соответствии с п.7. ст.28 Закона 273-ФЗ образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, а также за жизнь и здоровье работников образовательной организации при реализации образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

Таким образом, педагогические работники образовательной организации, в частности тренер-преподаватель спортивной школы (ДЮСШ) должен проводить учебные занятия и тренировочные мероприятия только с обучающимися, зачисленными в данную образовательную организацию приказом директора в соответствии с утвержденным расписанием занятий в учебных группах и в соответствии с локальными актами данной образовательной организации.

Вопрос: Добрый день. Подскажите пожалуйста,как должна измениться заработная плата тренера-преподователя в ДЮСШ с введением сертификатов,и должна ли? Где можно ознакомиться с информацией? Спасибо.

Ответ: В соответствии с п. 4.2 приказа Минпросвещения России от 3 сентября 2019 г. № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» (далее Целевая модель) организационно-финансовая структура региональной системы дополнительного образования детей включает региональный навигатор, а также персонифицированный учет детей и персонифицированное финансирование дополнительного образования детей, реализуемые посредством предоставления детям сертификатов, используемых детьми для получения дополнительного образования у исполнителей образовательных услуг.

В соответствии с п. 4.7 Целевой модели обеспечение оплаты образовательных услуг, оказываемых по сертификатам в рамках внедрения системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, закрепляется в отдельном мероприятии программы развития образования муниципального образования или субъекта Российской Федерации. Объем средств соответствующего бюджета, направляемых на финансовое обеспечение оплаты указанных услуг, должен предусматривать возможность предоставления образовательных услуг по запросам детей, их родителей (законных представителей) в полном объеме.

В соответствии с письмом Минпросвещения России № МР-100/06 и Минспорта России № СК-ПВ-10666 от 2 сентября 2019 года «О включении в систему персонифицированного финансирования дополнительного образования детей», по вопросу использования механизмов ПФДО при реализации дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта Минпросвещения России и Минспорта России рекомендуют обеспечить включение в систему ПФДО как дополнительных общеразвивающих, так и дополнительных предпрофессиональных программ в указанной области, а также включение в реестр поставщиков услуг дополнительного образования детей организаций, реализующих такие программы, вне зависимости от их ведомственной принадлежности.

Тем не менее, в соответствии с п. 4.5 Целевой модели в целях обеспечения вариативности и доступности дополнительного образования детей дополнительные предпрофессиональные программы, предусматривающие отбор детей, а также программы, признанные органами местного самоуправления, органами государственной власти субъектов Российской Федерации значимыми для развития народов, проживающих на соответствующей территории, финансируются из бюджетных средств независимо от сертификатов персонифицированного финансирования.

В соответствии со ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

Исходя из вышеуказанного, по вопросам начисления заработной платы тренерам-преподавателям в организациях дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности необходимо руководствоваться нормативно-правовыми и локальными актами учреждения в соответствии с государственным (муниципальным) заданием на оказание услуг:

- вопросы нормирования труда педагогических работников регламентированы приказом Минобрнауки России от 22.12.2014 г № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»;

- в соответствии со ст. 144 ТК РФ системы оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений устанавливается коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами РФ, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации;

Таким образом, внедрение системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей не должно повлиять на расчет заработной платы тренера-преподавателя ДЮСШ.

Также с информацией по внедрению системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей можно ознакомиться в письме Минобрнауки России от 03.07.2018 № 09-953 «О направлении информации» (вместе с «Основными требованиями к внедрению системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в субъектах Российской Федерации для реализации мероприятий по формированию современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»).

Вопрос: Доброго времени суток. Работаю заместителем директора по учебно-воспитательной работе в спортивной школе ххххххххххх. Формат каких журналов учета групповых занятий СШ можно использовать в работе.

Ответ: В соответствии со ст. 28 Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» (далее – 273-ФЗ) образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

В соответствии с частью 3 статьи 28 273-ФЗ к компетенции образовательной организации относятся:

6) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации;

7) приобретение или изготовление бланков документов об образовании и (или) о квалификации, медалей «За особые успехи в учении»;

10) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установления их форм, периодичности и порядка проведения;

22) иные вопросы в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Таким образом, организация дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности в своей деятельности должна руководствоваться Уставом образовательной организации и иными локальными нормативными актами, регламентирующими деятельность образовательной организации на основании ст. 28 ФЗ № 273, от 29.12.2012 г. Организация вправе самостоятельно разрабатывать необходимую документация для ведения учета учебной и тренировочной деятельности, иметь штампы и бланки со своим наименованием, собственную эмблему.

Вопрос: Добрый день, можно ли объединить заявления для зачисления в ДЮСШ "по программе спортивной подготовки" и "по дополнительной общеобразовательной программе" в одно (сейчас это два отдельных заявления, что вызывает путаницу у родителей при скачивании образца заявления с сайта организации). Не является ли это противозаконным. Подскажите, какие стандарты и требования предъявляются к заявлению на зачисление в спортивную организацию.

В соответствии с частью 3 статьи 28 273-ФЗ к компетенции образовательной организации относятся:

6) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации;

22) иные вопросы в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Исходя из этого организация дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности в своей деятельности должна руководствоваться Уставом образовательной организации и иными локальными нормативными актами, регламентирующими деятельность образовательной организации на основании ст. 28 273-ФЗ.

Объединять заявления обучающихся для зачисления в ДЮСШ по программе спортивной подготовки и по дополнительной общеобразовательной программе в области физической культуры и спорта не рекомендуется, так как это программы с разным уровнем подготовки и финансируются по разным разделам классификации бюджетных расходов.

Вопрос: Нужен ли в ДЮСШ тренерский совет? И на основании каких нормативных документов можно разработать положение?

Ответ: В соответствии со ст. 28 ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

Тренерско-педагогический совет является коллегиальным органом управления ДЮСШ, действует в целях развития и совершенствования учебного процесса и повышения профессионального мастерства педагогических работников организации.

Решения тренерско-педагогического совета должны утверждаться директором образовательной организации.

Организация вправе самостоятельно разработать Положение о тренерско-педагогическом совете, описав его основные функции, задачи, права, ответственность, организацию деятельности.

Таким образом, организация дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности может разработать Положение о тренерско-педагогическом совете на основании ст. 28 ФЗ № 273, от 29.12.2012 г., Трудового кодекса Российской Федерации, Устава образовательной организации.

Вопрос: Здравствуйте! Наше учреждение является государственной школой-интернат с усиленной физической подготовкой (ГБОУ) и реализует интегрированные программы основного общего и среднего образования по видам спорта самбо, футбол, бокс, спортивная акробатика и спортивный туризм. За школой не числится закрепленная территория и дети поступают из различных регионов России. При поступлении все дети в обязательном порядке проходят индивидуальный отбор. Обязательным условием являются систематические занятия избранным видом спорта. У нас возник вопрос. Поскольку наша школа является спортивной, можем ли мы отчислять детей по причине систематического непосещения тренировочных занятий, не выполнения нормативов аттестации, не соблюдения спортивной этики и дисциплины? Данные меры носят дисциплинарный характер, а согласно ст. 61 ФЗ Об образовании, отчислять по дисциплинарным основаниям можно только с 15-летнего возраста. Обязаны ли мы руководствоваться при отчислении только этой статьей или есть другие официальные нормативные документы (для образовательных учреждений с системой индивидуального отбора), позволяющие расторгнуть договор с обучающимся, не достигшим возраста 15 лет по инициативе администрации школы, в случае выявления дисциплинарных нарушений? И имеем ли мы право отчислять детей, для которых школа находится по месту жительства?

Здравствуйте! Мы являемся ГБОУ и в своей структуре имеем интернат. Реализуем интегрированные программы основного общего и среднего образования по видам спорта самбо, футбол, бокс, спортивная акробатика и спортивный туризм. У нас возник ряд организационных вопросов:
1) Поскольку наша школа является спортивной, можем ли мы отчислять детей по причине систематического непосещения тренировочных занятий, не прохождения аттестации? И если да, то какими официальными нормативными документами регламентируется количество пропущенных занятий, являющихся поводом к отчислению?
2) Дети нашей школы участвуют в соревнованиях. Можем ли мы каким-то локальным актом присвоить спортивным командам, представляющим нашу школу, официальное имя (например: Авангард (футбол), Вымпел (самбо) и т.д.)? И как правильно составить для этого нормативный документ? Или мы обязаны выступать только под официальным наименованием Учреждения?

В соответствии с п. 3 к компетенции образовательной организации относятся:

1) разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов;

8) прием обучающихся в образовательную организацию;

10) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установления их форм, периодичности и порядка проведения;

14) обеспечение в образовательной организации, имеющей интернат, необходимых условий содержания обучающихся;

16) создание условий для занятий обучающимися физической культурой и спортом.

В соответствии с п. 7 ст. 28 ФЗ № 273 от 29.12.2012 г., образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

Исходя из вышеизложенного следует, что образовательная организация вправе самостоятельно решать вопросы отчисления и зачисления обучающихся на образовательные программы, руководствуясь Уставом организации и иными локальными актами образовательной организации, регламентирующими порядок приема, зачисления, отчисления, перевода обучающихся на следующие года обучения, уровень освоения образовательной программы, порядок проведения текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации. При этом не нарушая или не ограничивая права несовершеннолетних обучающихся на образование, реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом.

Образовательная организация, вправе самостоятельно выбрать название спортивным командам, представляющим школу-интернат независимо от наименования организации.

Вопрос: .Добрый день! Прошу оказать методическую помощь в разъяснении следующего вопроса: Имеют ли право детско-юношеские спортивные школы, находящиеся в ведении системы образования, реализовать программы спортивной подготовки? Если да, то чем это регламентируется и при каких условиях возможно? Заранее спасибо!

Ответ: В соответствии с Приказом Минспорта России № 939 от 15 ноября 2018 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» и на основании п. 3., п. 4 Совместного методического письма Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства Просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985, организации дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности могут создавать в организации структурное подразделение по спортивной подготовке.

Для ведения деятельности по реализации программ спортивной подготовки на этапах спортивной подготовки, в рамках структурного подразделения, Организации необходимо:

указать в уставе Организации деятельность по реализации программ спортивной подготовки на этапах спортивной подготовки, в рамках структурного подразделения в качестве одного из основных видов деятельности;

создать в Организации структурное подразделение по спортивной подготовке;

утвердить план финансово-хозяйственной деятельности Организации на реализацию программ спортивной подготовки в соответствии с требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки по разделу 1100 кода бюджетной классификации;

разработать программы спортивной подготовки по видам спорта, реализуемым в Организации, в соответствии с требованиями Федеральных стандартов спортивной подготовки, принятых в Российской Федерации;

внести в государственное (муниципальное) задание Организации услуги по спортивной подготовке из общероссийского базового (отраслевого) перечня (классификатора) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам;

осуществить процедуру зачисления лиц, прошедших отбор в структурное подразделение по спортивной подготовке.

При создании структурного подразделения по спортивной подготовке в организациях дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности необходимо руководствоваться Федеральным стандартом спортивной подготовки.

Если уровень обучающегося соответствует требованиям приема федеральных стандартов спортивной подготовки на соответствующий этап, то зачисление обучающегося на программы спортивной подготовки производится приказом руководителя учреждения, руководствуясь нормативно-правовыми и локальными актами учреждения и на основании государственного (муниципального) задания на оказание услуг по спортивной подготовке или договора оказания услуг по спортивной подготовке.

Вопрос: .Добрый день! Скажите, пожалуйста, можно ли объединять учебно-тренировочные занятия в детско-юношеской спортивной школе? Например, легкая атлетика, группы СОЭ?! Если можно, то на какой нормативный документ опираться?

Ответ: В соответствии с Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта к приказу Минспорта России № 939 от 15.11.2018г. «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам», наполняемость групп устанавливается организацией самостоятельно с учетом специфики образовательной программы, вида спорта, года обучения и единовременной пропускной способности спортивного сооружения.

Минимальное количество обучающихся в группах определяется локальным актом образовательной организации с учетом рекомендаций, представленных в Совместном письме Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства Просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985.

Допускается проведение занятий одновременно с обучающимися из разных групп. При этом необходимо соблюдать следующие условия:

разница в уровне подготовки обучающихся не превышает двух спортивных разрядов или спортивных званий;

не превышена единовременная пропускная способность спортивного сооружения.

В соответствии с п. 11 Приказа Минспорта России № 939 от 15 ноября 2018 г., распределение часов в учебном плане осуществляется Организацией в соответствии с соотношением объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана по образовательной программе базового и углубленного уровня в области физической культуры и спорта;

в соответствии с п. 19, трудоемкость образовательной программы) объемы времени на реализацию предметных областей) определяется из расчета не менее чем на 42 недели в год и не менее чем на 36 недель в год по национальным видам спорта и адаптивному спорту;

в соответствии с п. 21, учебная нагрузка устанавливается в соответствии с объемом образовательной программы и в зависимости от уровня ее сложности.

При реализации дополнительных общеобразовательных программ (общеразвивающих или предпрофессиональных) в области физической культуры и спорта и рассмотрения возможности объединения учебных занятий в группах по различным видам спорта необходимо учитывать направленность программы, возраст обучающихся, разницу в уровне подготовке и пропускную способность спортивного сооружения. Также возможно предусмотреть выполнение индивидуального учебного плана для обучающихся и реализацию образовательной программы в сокращенные сроки.

Вопрос: .Здравствуйте. Можно ли совмещать тренировочные занятия в УТГ группах(игровые виды спорта).

Ответ: В соответствии с приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» предусмотрены уровни обучения (базовый и углубленный) и учебные группы по годам обучения.

В соответствии с Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта к приказу № 939 от 15.11.2018г., наполняемость групп устанавливается организацией самостоятельно с учетом специфики образовательной программы, вида спорта, года обучения и единовременной пропускной способности спортивного сооружения.

разница в уровне подготовки обучающихся не превышает двух спортивных разрядов или спортивных званий;

не превышена единовременная пропускная способность спортивного сооружения.

В организациях дополнительного образования физкультурного-спортивной направленности не предусмотрено наличие тренировочных занятий и групп УТГ.

Если ваша организация относится к ведомству Минспорта России, то с данным вопросом вам лучше обратиться в ФГБУ «ФЦПСР».

Вопрос: Добрый день! В 2019-2020 учебном году дети 2010- 2011- 2012 г.р. (10-9-8 полных лет) занимались в группе СО на бюджете. По окончании программы были отчислены. В новом учебном году 2020-2021 г директор отказывается их зачислять на предпрофессиональный уровень (НП 1 или Б 1) под предлогом что группа разновозрастная и предлагает пойти заниматься в платную группу. А некоторые дети в СО уже 2 года и у них юношеские разряды. В нормативных документах указан минимальный возраст для зачисления на предпроф - 7 лет. По регламенту соревновательной деятельности, в соревнованиях могут участвовать три года рождения. Родители очень возмущены сложившейся ситуацией. Прошу объяснить, на сколько правомерен отказ директора.

Ответ: В соответствии с ч.1 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании) образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

В соответствии с ч. 5 ст. 84 Закона об образовании прием на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта проводится на основании результатов индивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы способности в области физической культуры и спорта.

В соответствии со ст. 30 Закона об образовании:

1. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее - локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом.

2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, включая рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов).

4. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или работников образовательной организации по сравнению с установленным законодательством об образовании, трудовым законодательством положением либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене образовательной организацией.

В соответствии с ч. 5 ст. 55 Закона об образовании прием на обучение по дополнительным образовательным программам, а также на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами проводится на условиях, определяемых локальными нормативными актами таких организаций в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Таким образом в вашей образовательной организации должны быть приняты локальные нормативные акты, содержащие правила приема и перевода обучающихся в образовательной организации, которыми регулируются описанные Вами вопросы.

Вопрос правомерности решения директора вашей образовательной организации в отказе зачисления обучающихся на обучение по дополнительной предпрофессиональной программе необходимо решать на основании изучения локальных нормативных актов организации.

В случае неудовлетворительного решения вопроса необходимо обратиться за разъяснениями в органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, курирующие вопросы физической культуры и спорта.

Вопрос: Доброго времени суток! Помогите решить вопрос. При написании предпрофессиональных программ учитывали требования новых ФГТ по приказу 939. Теперь нам говорят, что часы в неделю мы указали неправильно и нужно ориентироваться на приказ 1125 (приложение 1), максимальное количество часов в неделю брать оттуда.

Читаю приказ 1125: "10.3. Тренировочный процесс в образовательной организации ведется в соответствии с годовым учебным (тренировочным) планом (далее - учебный план), рассчитанным:

по общеразвивающим программам - на срок, установленный локальными нормативными актами образовательной организации;

по дополнительным предпрофессиональным программам - в соответствии с федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по данным программам (далее - федеральные государственные требования)"

Тогда получается, что часы, указанные в приказе 1125 больше подходят для организации спортивной подготовки при открытии структурного подразделения? Или что-то мы неправильно понимаем?

Ответ: Организации дополнительного образования, реализующие дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта устанавливают учебную нагрузку в соответствии с объемом образовательной программы и в зависимости от уровня ее сложности в соответствии с Приложением № 3 приказа Минспорта России № 939от 15 ноября 2018 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам». Положения приказа Минспорта России от 27 декабря 2013г. № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта» при определении учебной нагрузки при разработке и реализации дополнительных предпрофессиональных программ не учитываются.

В структурном подразделении по спортивной подготовке в организациях дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности необходимо разрабатывать и реализовывать программы спортивной подготовки в соответствии с Федеральными стандартами спортивной подготовки по видам спорта.

Вопрос: здравствуйте. в МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЯХ "Проектирование дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 ..." в разделе 1.1. указано: Общий объем часов в год (по формам предметной нагрузки) – это сумма часов теоретических занятий, практических занятий, самостоятельной работы и аттестации. Самостоятельная работа выполняется либо во время учебных занятий в присутствии тренера-преподавателя, либо в период отсутствия тренера по индивидуальным учебным планам самостоятельной работы при ведении обучающимся дневника выполнения самостоятельной работы. Самостоятельная работа включает в себя работу с литературой, документами, протоколами, кино-, фото-, видеоматериалами, таблицами, схемами, рисунками, диаграммами, текстами и пр., обработку информации, решение задач, выполнение заданий и физических упражнений, проведение практических занятий под наблюдением тренера-преподавателя, управление группой (подача основных команд, проведение разминки, качественный показ и контроль за выполнением упражнений, исправление ошибок), изучение правил соревнований, выполнение обязанностей судьи, секретаря соревнований, использование и ремонт спортивного и специального оборудования, инвентаря и спортивной экипировки и др....т.е. Самостоятельная работа выполняется либо во время учебных занятий в присутствии тренера-преподавателя, либо в период отсутствия тренера по индивидуальным учебным планам самостоятельной работы. означает ли это что при вычислении исполнения муниципального-задания (количества исполненных человеко-часов) часы самостоятельной работы, проведенной в присутствии тренера засчитываются в исполнение муниципального задания, а в случае если самостоятельная работа осуществляется по индивидуальному уч. плану самостоятельной работы - то данные часы в выполненные человеко-часы не включаются? или самостоятельная работа независимо от формы (с тренером или без тренера) включается в исполненные человеко-часы муниципального задания? или самостоятельная работа независимо от формы (с тренером или без тренера) НЕ включается в исполненные человеко-часы муниципального задания?

Ответ: В соответствии с п. 11 Приказа Минспорта России № 939 от 15 ноября 2018 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам», распределение часов в учебном плане осуществляется Организацией в соответствии с соотношением объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана по образовательной программе базового и углубленного уровня в области физической культуры и спорта;

А также в соответствии с Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта к приказу № 939 от 15.11.2018г., самостоятельная работа выполняется либо во время учебных занятий, в присутствии тренера-преподавателя, либо в период отсутствия тренера-преподавателя по индивидуальным учебным планам самостоятельной работы при выполнении обучающимися дневника выполнения самостоятельной работы.

Исходя из этого следует, что самостоятельная работа независимо от формы ее проведения (с тренером-преподавателем или без тренера-преподавателя) может включаться в планирование исполненных человеко-часов при составлении муниципального задания образовательной организации.

Вопрос: Доброго времени суток. Какими нормативно- правовыми документами руководствуется администрация ДЮСШ при проводится тарификации тренеров-преподавателей? Спасибо .

Ответ: При проведении тарификации тренеров-преподавателей организации дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности необходимо руководствоваться следующими нормативно-правовыми документами:

- Трудовой Кодекс Российской Федерации (ст. 15, ч. 2, ст. 57), регламентирующий условие трудового договора с работником, его должности в соответствии со штатным расписанием, профессии, специальности, размера оклада и условий труда;

- для наименования должностей, включаемых в штатное расписание необходимо учитывать профессиональный стандарт и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих (ЕКСД), раздел «Квалификационные характеристики должностей работников физической культуры и спорта» (приказ Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н);

- постановление Правительства Российской Федерации от 08.08.2013 г № 678, которым утверждена номенклатура должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций, на которых распространяются положения главы 52 «Особенности регулирования труда педагогических работников» ТК РФ. Наименования должностей работников должны соответствовать данному Постановлению, так как это связано с предоставлением педагогическим работникам социальных льгот и гарантий, предусмотренных ст. 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- функциональные обязанности тренера-преподавателя, осуществляющего педагогическую деятельность в дополнительном образовании детей и взрослых,установлены профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей и взрослых (тренер-преподаватель, методист)», утвержденным приказом Минтруда и соцзащиты от 08.09.2015 г № 613н;

- функциональные обязанности тренера-преподавателя, реализующего программы спортивной подготовки установлены профессиональным стандартом «Тренер», утвержденным приказом Минтруда России от 07.04.2014 № 193н и включают в себя осуществление тренировочного процесса на всех этапах спортивной подготовки (обобщенные трудовые функции А-Е). Тренер-преподаватель, старший тренер-преподаватель, являясь педагогическими работниками, могут привлекаться как к реализации образовательных программ, так и к реализации программ спортивной подготовки;

- п. 3.1 Приложения № 2 к приказу Минобрнауки России от 22.12.2014г. № 1601 является основанием для того, чтобы тренеру-преподавателю, старшему тренеру-преподавателю учитывать при определении учебной (тренировочной) нагрузки за счет ненормируемой части время, затраченное на реализацию программ спортивной подготовки;

- при проведении аттестации педагогических работников необходимо руководствоваться Приказом Минобрнауки России от 07.04.2014 № 276 (с изм. от 28.04.2020) «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность".

Вопрос: .На протяжении 25 лет я работаю концертмейстером по художественной гимнастике в детско-юношеской спортивной школе. ГБУ ДО ДЮСШ является образовательной организацией дополнительного образования в области физической культуры и спорта.

Отделение хг ДЮСШ реализует 3 вида образовательных программ: общеразвивающую, предпрофессиональную и спортивной подготовки. На отделении 3 группы занимаются по общеразвивающей программе, 2 группы - по предпрофессиональной и 1 группа по программе спортивной подготовке.
В п. 10.5 приказа Минспорта России от 27.12.2013 г. № 1125 "Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта" (зарегистрирован Минюстом России 05.03.2014, регистрационный № 31522) говорится:
б) одновременная работа двух и более педагогических работников и (или) иных специалистов с одними и теми же занимающимися (группой), закрепленными одновременно за несколькими специалистами с учетом специфики избранного вида спорта (группы видов спорта), либо в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки или федеральными государственными требованиями;Но мой директор школы хочет перевезти меня на должность аккомпаниатора. Законно ли это? И в приказе Минздравсоцразвития РФ от 05.05.2008 N 216н (ред. от 23.12.2011) "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования", который включает должность концертмейстера в профессионально-квалификационную группу должностей педагогических работников и устанавливает для него 2-1 квалификационный уровень по оплате труда говорится "....Обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях (спортивных соревнованиях по спортивной, художественной гимнастике, фигурному катанию, плаванию). Читает с листа, транспонирует музыкальные произведения." и т.д.
И почему в абзаце втором пункта 12 раздела V федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта "спортивная гимнастика", утвержденного приказом Минспорта России от 27.10.2017 N 935 (далее - ФССП), говорится,что могут быть привлекаться другие специалисты тренер (тренер-преподаватель) по акробатической подготовке, а также иные специалисты: хореографы, аккомпаниаторы, звукорежиссеры, концертмейстеры, соответственно указанные специалисты могут привлекаться на каждом этапе спортивной подготовки, а в ФССП по виду спорта художественная гимнастика абзаце втором в раздела V отсутствует концертмейстер?

Ответ: В соответствии с Приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761н (ред. от 31.05.2011) «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» к должностям работников образования отнесена и должность концертмейстера.

В приказе Минздравсоцразвития РФ от 05.05.2008 № 216н (ред. от 23.12.2011) «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования», который включает должность концертмейстера в профессионально-квалификационную группу должностей педагогических работников и устанавливает для него 2-1 квалификационный уровень по оплате труда.

В соответствии с п. 2.4 Приказа Минобрнауки РФ от 22.12.2014 г.№ 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогических работников за ставку заработной платы) педагогических работников» и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре» норма часов для должности концертмейстера устанавливается в количестве 24 ч. в неделю.

В соответствии с Порядком определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре» п. 1.5 объем учебной нагрузки педагогических работников (за исключением педагогических работников, замещающих должности профессорско-преподавательского состава), установленный на начало учебного года (тренировочного периода, спортивного сезона), не может быть изменен в текущем учебном году (тренировочном периоде, спортивном сезоне) по инициативе работодателя за исключением изменения объема учебной нагрузки педагогических работников, указанных в подпункте 2.8.1 приложения № 1 к настоящему приказу, в сторону ее снижения, связанного с уменьшением количества часов по учебным планам, учебным графикам, сокращением количества обучающихся, занимающихся, групп, сокращением количества классов (классов-комплектов);

согласно п. 1.7 временное или постоянное изменение (увеличение или снижение) объема учебной нагрузки педагогических работников по сравнению с учебной нагрузкой, оговоренной в трудовом договоре, допускается только по соглашению сторон трудового договора, заключаемого в письменной форме, за исключением изменения объема учебной нагрузки педагогических работников в сторону его снижения, предусмотренного пунктами 1.5 и 1.6 настоящего Порядка;

на основании п. 1.8 об изменениях объема учебной нагрузки (увеличение или снижение), а также о причинах, вызвавших необходимость таких изменений, работодатель обязан уведомить педагогических работников в письменной форме не позднее, чем за два месяца до осуществления предполагаемых изменений, за исключением случаев, когда изменение объема учебной нагрузки осуществляется по соглашению сторон трудового договора.

Продолжительность рабочего времени педагогических работников включает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную квалификационными характеристиками по должностям и особенностями режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений, утвержденными в установленном порядке.

Пункт 10.5 приказа Минспорта России от 27.12.2013г № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта» предусматривает) одновременную работу двух и более педагогических работников и (или) иных специалистов с одними и теми же занимающимися (группой), закрепленными одновременно за несколькими специалистами с учетом специфики избранного вида спорта (группы видов спорта) либо в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки или федеральными государственными требованиями.

В части, касающейся п. 12 раздела V Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «Спортивная гимнастика» за разъяснениями необходимо обратиться в Министерство спорта Российской Федерации.

Исходя из вышеизложенного следует, что работодатель вправе изменить объем учебной нагрузки, указав причины этих изменений с обязательным уведомлением работника за 2 месяца об изменении функциональных обязанностей и переводе его на другую должность с согласия сторон. Также руководитель вправе провести аттестацию педагогического работника на соответствие занимаемой должности.

По поводу законности перевода работника образовательной организации с должности концертмейстера на должность аккомпаниатора вам необходимо обратиться за разъяснениями в юридическую службу по месту работы или жительства, так как ФГБУ «ФЦОМОФВ» по нормативно-правовым вопросам трудового законодательства не консультирует.

Вопрос: Мы являемся общеобразовательной организацией, имеющей в своей структуре школу-интернат. С 2019/2020 года реализуем интегрированные программы основного общего и среднего образования по видам спорта самбо, футбол и спортивный туризм.При этом дети уже занимались этими видами спорта и соответственно будут зачислены на соответствующий уровень предпрофессиональной программы. 5 класс соответствует 4 году реализации базового уровня. Подскажите пожалуйста, как правильно рассчитать часы в учебном плане при 5-ти дневной рабочей неделе. Правильно ли я понимаю, что в учебном плане, например для 5 класса (4 год реализации предпрофессиональной программы), должны стоять 2 часа физической культуры в обязательной части, а в вариативной части и внеурочной еще 8 часов (которые требуются на освоение предметных областей предпрофессиональной программы). Если есть возможность, пожалуйста приведите пример учебного плана по классам основного общего образования при реализации интегрированной программы.

Ответ: В учебном плане для 5 класса школы интерната, реализующего образовательную программу основного общего образования, интегрированную с дополнительной предпрофессиональной программой в области физической культуры и спорта базового уровня сложности на 4 году обучения необходимо предусмотреть в базовой (обязательной) части 3 часа физической культуры. Рекомендуется в урочной части, формируемой участниками образовательных отношений, предусмотреть 2 часа (из восьми часов) от учебного плана дополнительной предпрофессиональной программы. Во внеурочной части предусмотреть 6 часов (из восьми часов) от учебного плана дополнительной предпрофессиональной программы.При этом предметные области дополнительной предпрофессиональной программы интегрируются как в урочную обязательную и урочную формируемую, так и во внеурочную часть учебного плана.

Вопрос: Здравствуйте,наша организация называлась ХХХ,c 1.09.2019г. мы переходим на спортивную подготовку и будем называться ХХХХ. Департамент заставляет осуществить переход согласно приказу минспорта от 30.10.2015г.№999.,мотивируя оплатой труда.Вместо "тренер-преподаватель" будет ''тренер",ставка 24 часа.Режим тренировочной работы выглядит так. Правильно ли это?
Спасибо за будущий ответ.

Ответ: В приказе Министерства спорта Российской Федерации от 30 октября 2015 года № 999 «Об утверждении требований к обеспечению подготовки спортивного резерва для спортивных сборных команд российской федерации» (далее – Приказ № 999) указано: «Настоящие требования к обеспечению подготовки спортивного резерва для спортивных сборных команд Российской Федерации (далее - требования) устанавливают общие основы организации процесса подготовки спортивного резерва для спортивных сборных команд Российской Федерации, особенности предмета деятельности, структуры организаций, осуществляющих спортивную подготовку, их задачи и порядок взаимодействия, особенности методического, научно-методического и кадрового обеспечения, питания, оценки качества и эффективности деятельности организаций, осуществляющих спортивную подготовку».

Из этого следует, что Приказ № 999 не распространяется на организации дополнительного образования.

При переподчинении организаций дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности системы образования в ведение Минспорта России и их перепрофилировании нарушается Федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ в части:

Глава I. Статья 4 Цели государственной политики в интересах детей

Целями государственной политики в интересах детей являются:

осуществление прав детей, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, недопущение их дискриминации, упрочение основных гарантий прав и законных интересов детей, а также восстановление их прав в случаях нарушений;

формирование правовых основ гарантий прав ребенка; содействие физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей, воспитанию в них патриотизма и гражданственности, а также реализации личности ребенка в интересах общества и в соответствии с не противоречащими Конституции Российской Федерации и федеральному законодательству традициями народов Российской Федерации, достижениями российской и мировой культуры;

защита детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие.

Статья 5. Полномочия органов государственной власти Российской Федерации и органов государственной власти субъектов Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации.

К полномочиям органов государственной власти Российской Федерации на осуществление гарантий прав ребенка в Российской Федерации относятся: установление основ федеральной политики в интересах детей;

выбор приоритетных направлений деятельности по обеспечению прав и законных интересов ребенка, охраны его здоровья и нравственности;

формирование и реализация федеральных целевых программ защиты прав ребенка и поддержки детства и определение ответственных за исполнение таких программ органов, учреждений и организаций.

Глава II. Статья 7. Содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов

п.3 Педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и другие специалисты, которые осуществляют функции по воспитанию, обучению, охране здоровья, социальной поддержке и социальному обслуживанию ребенка, содействию его социальной адаптации, социальной реабилитации, могут участвовать в установленном законодательством Российской Федерации порядке в мероприятиях по обеспечению защиты прав и законных интересов ребенка в государственных органах и органах местного самоуправления.

Статья 9. Меры по защите прав ребенка при осуществлении деятельности в области его образования (в ред. Федерального закона от 02.07.2013 № 185-ФЗ)

п.1. При осуществлении деятельности в области образования ребенка в семье или в организации, осуществляющей образовательную деятельность, не могут ущемляться права ребенка.

п.3. Обучающиеся организаций, осуществляющих образовательную деятельность, за исключением обучающихся по образовательным программам дошкольного и начального общего образования, вправе самостоятельно или через своих выборных представителей обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Статья 13. Защита прав и законных интересов ребенка при формировании социальной инфраструктуры для детей.

Принятие федеральным органом исполнительной власти, органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации или органом местного самоуправления решения о реконструкции, модернизации, об изменении назначения или о ликвидации объекта социальной инфраструктуры для детей, являющегося государственной и (или) муниципальной собственностью, а также о реорганизации или ликвидации государственных организаций, муниципальных организаций, образующих социальную инфраструктуру для детей, допускается на основании положительного заключения комиссии по оценке последствий такого решения для обеспечения жизнедеятельности, образования, развития, отдыха и оздоровления детей, оказания им медицинской помощи, профилактики заболеваний у детей, их социальной защиты и социального обслуживания.

Статья 14.1. Меры по содействию физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей (в ред. Федерального закона от 28.04.2009 № 71-ФЗ)

п.1. В целях содействия физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей и формированию у них навыков здорового образа жизни органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в соответствии с их компетенцией создают благоприятные условия для осуществления деятельности физкультурно-спортивных организаций, организаций культуры, организаций, образующих социальную инфраструктуру для детей (включая места для их доступа к сети "Интернет").

Статья 15. Защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

п. 4 …Обязательными являются обеспечение приоритета личного и социального благополучия ребенка, обеспечение специализации правоприменительных процедур (действий) с его участием или в его интересах, учет особенностей возраста и социального положения ребенка.

Тренеры-преподаватели при переподчинении Минспорту России и став тренерами лишаться правового статуса педагогических работников, прав и свобод педагогических работников и гарантий их реализации, в том числе утратят следующие трудовые права и социальные гарантии:

1) право на сокращенную продолжительность рабочего времени;

2) право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

3) право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

4) право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования;

5) право на досрочное назначение страховой пенсии по старости в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

6) право на предоставление педагогическим работникам, состоящим на учете в качестве нуждающихся в жилых помещениях, вне очереди жилых помещений по договорам социального найма, право на предоставление жилых помещений специализированного жилищного фонда;

7) иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленные федеральными законами и законодательными актами субъектов Российской Федерации.

Вопрос: Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как нам выйти из ситуации.
В течение десяти лет в муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования ................. реализовались дополнительные общеобразовательные программы: на спортивно-оздоровительном этапе, на этапе начальной подготовки, на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации).
После проверки управления по контролю и надзору министерства образования,науки и молодежной политики нам сделали замечание, чтобы мы переходили на общеразвивающие программы.
Мы согласны с этим, так как по материально-технической базе не можем в полной мере выполнить требования федеральных стандартов.
Но возник вопрос о сокращение часов в неделю занятий у детей до 6 часов в неделю, что значительно повлияет на результат физической и спортивной подготовки детей. (В соответствии Приказ Министерства спорта РФ от 27 декабря 2013 г. N 1125 "Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта")
Подскажите, пожалуйста, если какая-то возможность допустить хотя бы 8 часов в неделю по общеразвивающим программам ?
Обучающиеся показывают отличные результаты по лыжным гонкам, пауэрлифтингу, баскетболу на соревнованиях регионального и всероссийского уровня. Но перейти на этапы спортивной подготовки по федеральным требованиям не имеем возможности.

Ответ: Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 года № 41, рекомендуемый режим занятии детей в организациях дополнительного образовании приведен в Приложении № 3 к СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

Учитывая, что режим занятий детей, приведенный в данном Приложении № 3, является рекомендуемым, организация дополнительного образования, испытывающая необходимость в увеличении количества часов занятий в неделю, вправе разработать, утвердить и реализовывать дополнительную общеразвивающую программу по виду спорта, предусматривающую увеличение количества часов занятий в неделю до 8.

Вопрос: Здравствуйте, почему положение о проведении Всероссийских спортивных игр ШСК не согласовано с Минспортом?

Ответ: Положение о проведении Всероссийских спортивных игр ШСК не согласовано с Минспортом России в связи с тем, что данное мероприятие полностью финансируется за счет средств Минпросвещения России. В рабочую группу по подготовке и проведению игр ШСК входят представители Минспорта России, всероссийских федераций по видам спорта, включенным в программу игр ШСК.

Вопрос: Когда будет положение о проведении Спартакиады среди учреждений дополнительного образования ФСН? Спасибо!

Ответ: Проект положения о проведении "Открытой спартакиады среди обучающихся организаций дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности в 2018-2019 учебном году" подготовлен в декабре 2018 г., направлен в Минпросвещение России. В связи с отсутствием финансовых средств на проведение Минпросвещением России принято решение в этом учебном году финальный этап Спартакиады не проводить. Надеемся провести Спартакиаду в следующем учебном году.

Вопрос: Будет ли восстановлена система спортивно-массовых мероприятий для обучающихся учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности?

Ответ: Минпросвещения прикладывает все возможные усилия для решения этой задачи.Так, в этом году в Единый сводный календарный план включена открытая спартакиада для обучающихся учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности (далее - Спартакиада). ФГБУ "ФЦОМОФВ" подготовлено и направлено на согласование в Минпросвещения России Положение о ее проведении, а также проработаны все вопросы по организации и проведению Спартакиады. На сегодняшний день, вопрос о проведении всероссийского этапа Спартакиады находится на рассмотрении Министра просвещения Российской Федерации.

Вопрос

Означает ли переход на новые Федеральные государственные требования, утвержденные приказом Министерства спорта РФ от 15.11.2018г. №939 перевод детско-юношеских спортивных школ с системы многолетней спортивной подготовки на кружковую работу?

Ответ

Приказом Минспорта России от 15.11.2018г. № 939 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам" расширены и уточнены задачи реализации предпрофессиональной программы.

Взамен этапов подготовки (НП, Т, ССМ) установлены уровни сложности образовательных программ (базовый и углубленный). Данная мера позволила привести новые ФГТ в соответствие со ст.11 Закона об образовании, которая предусматривает различные уровни сложности образовательных программ.

Срок обучения по дополнительным предпрофессиональным программам в области физкультуры и спорта составляет 8 или 10 лет (6 лет для базового уровня и 2 года для углубленного уровня). Для обучающихся, ориентированных на поступление в профильные профессиональные образовательные организации, а также ориентированные на присвоение квалификационной категории спортивного судьи, может быть увеличен срок обучения ещё на 2 года.

Ранее срок освоения программ составлял, в зависимости от избранного вида спорта от 6 до 10 лет.

Также внесены изменения по основам организации образовательной и учебно-тренировочной деятельности, которые приближены к целям и задачам дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта.

Пункт 12 Приказа обязывает учитывать объем соревновательной нагрузки в образовательной программе и не ограничивает участие обучающихся в официальных физкультурных и спортивных мероприятиях, проводимых органами управления физической культурой и спортом.

Исключены ссылки на федеральные стандарты спортивной подготовки.

Определено, что образовательная программа должна включать в том числе план воспитательной и профориентационной работы.

В приложении приведен рекомендуемый образец учебного плана по такой программе, а также учебная нагрузка (количество занятий в год по годам обучения).

Принятие новых федеральных государственных требований, позволило исключить возможность осуществления спортивной подготовки под видом дополнительных предпрофессиональных программ и дублирование наименований этапов спортивной подготовки в образовательных программах, а также синхронизировать реализацию дополнительных предпрофессиональных программ с основными целями дополнительного образования.

Вместе с тем, в соответствии с частью 1 статьи 34.1, и частью 6 статьи 33 Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» определена возможность реализации программ спортивной подготовки в учреждениях дополнительного образования.

Статьи 27 и 77 Федерального закона «Об образовании Российской Федерации» и пункт 8 приказа Минспорта № 1125 конкретизирует возможность их реализации через создание образовательными организациями специализированных структурных подразделений. Финансирование данной деятельности должно осуществляться в соответствии с классификацией расходов по разделу 1100 «Физическая культура и спорт».

Вопрос

Подскажите пожалуйста, в связи с принятием приказа № 939 от 15.11.2018 года Минспорта России, исключены этапы многолетней подготовки в ходе реализации дополнительных предпрофессиональных программ. Изменится ли оплата труда у тренеров-преподавателей ДЮСШ с процентов за каждого ребенка на почасовую?

Ответ

Вопросы введения нормативно-подушевого финансирования и сроков их реализации закреплены в Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р., и пункте 17 Плана мероприятий на 2015 - 2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденном распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 апреля 2015 г.№ 729-р.

Вопрос

Правомерно ли открыть спортивный клуб при Детско-юношеской спортивной школе и как правильно оформить необходимые документы. P.S. Школа подведомственна отделу образования. Спасибо!

Ответ

Организация работы школьного спортивного клуба регламентируется приказом Минобрнауки России от 13 сентября 2013 г. N 1065 «Об утверждении порядка осуществления деятельности школьных спортивных клубов и студенческих спортивных клубов».

В соответствии с п 1. данного приказа школьные спортивные клубы могут создаваться образовательными организациями, реализующими образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, среднего профессионального и высшего образования.

Вопрос

Просим дать разъяснения по применению приказа Минспорта России от 15.11.2018 № 939. Как перейти на новую программу? В частности, как сократить срок обучения по имеющимся программам с 10 лет до 8? Какие сроки перехода на новые программы? Текущий год, новый учебный год?

Ответ

В целях создания условий для реализации приказа Минспорта России от 15.11.2018 № 939 в настоящее время Министерством просвещения Российской Федерации рассматривается вопрос о внесении изменений в Общероссийский базовый (отраслевой) перечень (классификатор) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам, в части замены этапов подготовки на уровни сложности образовательных программ.

Затем, на основании внесенных изменений в Общероссийском базовом (отраслевом) перечне (классификаторе) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования необходимо будет внести изменения в региональные и муниципальные перечни (классификаторы) государственных (муниципальных) услуг, оказываемых физическим лицам и в положения об оплате труда.

После чего, организациям, реализующим дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта необходимо внести изменения в положения об оплате труда.

Вместе с тем, ФГБУ «Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания» совместно с ФГБУ «Федеральный центр подготовки спортивного резерва» до начала нового учебного года разработают методические рекомендации по применению новых ФГТ, где Вы найдете ответы на заданные вопросы.

Вопрос: Я являюсь представителем команды «Президентских спортивных игр» из делегации.
У нас такая проблема. Нашу команду, на всероссийский этап, оправляют без медицинского работника, аргументируя это тем, что данный пункт не прописан в положении.
Добираться нам, с нашего региона в одну сторону, около трёх суток. Во время поездки, на станциях РЖД, Сотрудники полиции постоянно проверяют наличие медицинского работника. Самолет нам не оплачивают потому, что дорого. За трое суток, в поезде, детям может понадобиться квалифицированная медицинская помощь. До последнего года деньги на медработника всегда находили. Общаясь с руководителями др. делегаций знаю, что данная проблема, при выезде команд на всероссийские соревнования, встречается во многих регионах.
Не могли бы вы указать в рекомендациях к положению «Президентских соревнований» обязательное наличие медицинского работника.

Ответ: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 21 января 2014 г. N 3

"Об утверждении СП 2.5.3157-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом организованных групп детей"

В соответствии с Федеральным законом от 30.03.1999 N 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 14, ст. 1650; 2002, N 1 (ч. 1), ст. 2; 2003, N 2, ст. 167; N 27 (ч. 1), ст. 2700; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 19, ст. 1752; 2006, N 1, ст. 10; N 52 (ч. 1) ст. 5498; 2007, N 1 (ч. 1), ст. 21; N 1 (ч. 1) ст. 29; N 27, ст. 3213; N 46, ст. 5554; N 49, ст. 6070; 2008, N 24, ст. 2801; N 29 (ч. 1), ст. 3418; N 30 (ч. 2), ст. 3616; N 44, ст. 4984; N 52 (ч. 1), ст. 6223; 2009, N 1, ст. 17; 2010, N 40, ст. 4969; 2011, N 1, ст. 6; N 30 (ч. 1), ст. 4563, ст. 4590, ст. 4591, ст. 4596; N 50, ст. 7359; 2012, N 24, ст. 3069; N 26, ст. 3446; 2013, N 30 (ч. 1), ст. 4079; N 48, ст. 6165) и постановлением Правительства Российской Федерации от 24.07.2000 N 554 "Об утверждении Положения о государственной санитарно-эпидемиологической службе Российской Федерации и Положения о государственном санитарно-эпидемиологическом нормировании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, N 31, ст. 3295; 2004, N 8, ст. 663; 2004, N 47, ст. 4666; 2005, N 39, ст. 3953) постановляю:

1. Утвердить санитарно-эпидемиологические правила СП 2.5.3157-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом организованных групп детей" (приложение).

2. Считать утратившими силу санитарно-эпидемиологические правила:

- СП 2.5.1277-03 "Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом организованных детских коллективов", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.04.2003 N 31 (зарегистрированы Минюстом России 09.04.2003, регистрационный номер 4397);

- СП 2.5.2775-10 "Изменения и дополнения N 1 к СП 2.5.1277-03 "Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом организованных детских коллективов", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22.11.2010 N 152 (зарегистрированы Минюстом России 15.12.2010, регистрационный номер 19184).

Врио руководителя

А.Ю. Попова

Зарегистрировано в Минюсте РФ 26 марта 2014 г.

Регистрационный N 31731

Санитарно-эпидемиологические правила
СП 2.5.3157-14
"Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке железнодорожным транспортом организованных групп детей"
(утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 21 января 2014 г. N 3)

I. Общие положения и область применения

1.1. Настоящие санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к условиям перевозки железнодорожным транспортом организованных групп детей, находящихся в пути следования свыше 10 часов, и направлены на охрану здоровья детей и подростков при нахождении их в пути следования в пассажирских вагонах железнодорожного транспорта, а также в зданиях вокзалов на станциях отправления и прибытия.

1.2. При организации перевозок организованных групп детей железнодорожным транспортом должны соблюдаться требования настоящих санитарных правил, а также санитарных правил по организации пассажирских перевозок на железнодорожном транспорте.

1.3. Настоящие санитарно-эпидемиологические требования являются обязательными для исполнения юридическими и физическими лицами, в том числе индивидуальными предпринимателями, участвующими в организации поездок железнодорожным транспортом к месту назначения и обратно организованных групп детей (далее - групп детей) в возрасте до 18 лет в количестве от 8 детей и более.

1.4. Контроль за выполнением настоящих санитарных правил осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации органами, уполномоченными на осуществление федерального государственного санитарно-эпидемиологического надзора*.

II. Требования к организации поездок организованных групп детей железнодорожным транспортом

2.1. Организаторами поездок организованных групп детей железнодорожным транспортом:

- обеспечивается сопровождение организованных групп детей взрослыми из расчета 1 сопровождающий на 8-12 детей (педагогами, воспитателями, родителями, тренерами и другими) в период следования к месту назначения и обратно;

- организуется питание организованных групп детей с интервалами не более 4 часов;

- организуется питьевой режим в пути следования и при доставке организованных групп детей от вокзала до мест назначения и обратно, а также при нахождении организованных групп детей на вокзале.

2.2. Организаторами поездок организованных групп детей направляется информация в органы Роспотребнадзора о планируемых сроках отправки организованных групп детей и количестве детей по форме (Приложение N 1) не менее чем за 3 суток до отправления организованных групп детей.

2.3. У каждого ребенка, входящего в состав организованной группы детей должна быть медицинская справка об отсутствии контакта с инфекционными больными, оформленная в период формирования группы не более чем за 3 дня до начала поездки.

2.4. Посадка в пассажирский поезд больных детей не допускается. При выявлении до выезда или во время посадки в пассажирский поезд или в пути следования ребенка с признаками заболевания в острой форме данный ребенок госпитализируется.

IV. Требования к медицинскому обеспечению организованных групп детей при перевозке их железнодорожным транспортом

4.1. При нахождении в пути следования более 12 часов организованной группы детей в количестве свыше 30 человек организатором поездки обеспечивается сопровождение организованной группы детей медицинским работником или сопровождающими лицами, прошедшими подготовку по оказанию первой помощи в соответствии с установленным порядком.

4.2. При организации поездок организованных групп детей специализированным железнодорожным подвижным составом, предназначенным для целей перевозки организованных групп детей, организатором поездки обеспечивается сопровождение организованных групп детей квалифицированным медицинским работником (врачом).

Вопрос: В соответствии с приказом Минспорта России № 939 от 15.11 2018 года, утратил силу приказ Минспорта России № 730 от 12.09.2013 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуре и спорта и срокам обучения по этим программам».

На основании приказа Минспорта России № 939 от 15.11 2018 года «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуре и спорта и срокам обучения по этим программам», изменились этапы реализации программы, если раньше были начальный, тренировочный этап, то сейчас базовый и углубленный.

Соответственно учреждения не смогут применят при реализации предпрофессиональных программ существующую систему оплаты труда по процентам на различных этапах подготовки.

Подскажите пожалуйста:

- Сроки перехода на реализацию новых федеральных государственных требований?

- Будут ли изменения в системе оплаты труда?

- Какое время можно еще реализовывать действующие предпрофессиональные программы?

Ответ: Обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта, разработанным и утвержденным организациями, осуществляющими образовательную деятельность на основании приказа Министерства спорта Российской Федерации от 12.09.2013 г. № 730 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» продолжается до конца 2018-2019 учебного года.

С начала 2019-2020 учебного года необходимо начать реализовывать дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта, разработанные и утвержденные организациями, осуществляющими образовательную деятельность на основании приказа Министерства спорта Российской Федерации от 15 ноября 2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам».

Обучающиеся, прошедшие подготовку к освоению этапов спортивной подготовки, могут продолжить занятия либо, в соответствии со статьей 27 и статьей 77 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пунктом 8 Приказа Министерства спорта РФ от 27 декабря 2013 г. № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта» в структурных подразделениях по спортивной подготовке организаций, осуществляющих образовательную деятельность (при этом надо учесть, что согласно Правилам отнесения расходов всех бюджетов бюджетной системы Российской Федерации на соответствующие разделы и подразделы классификации расходов (приказ Минфина России от 1 июля 2013 г. № 65н «Об утверждении Указаний о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации»), раздел

1100 «Физическая культура и спорт» аккумулирует расходы на обеспечение деятельности учреждений в сфере физической культуры и спорта, содержание сборных команд, подготовку и участие в международных, всероссийских и иных спортивных мероприятиях, а также государственную поддержку развития спорта, следовательно, обеспечение структурных подразделений по спортивной подготовке образовательных организаций, осуществляется по данному разделу), либо в организациях, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта.

В целях внесения изменений в систему оплаты труда сейчас выполняются следующие работы:

1. Министерство просвещения Российской Федерации вносит изменения в Общероссийский базовый (отраслевой) перечень (классификатор) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам в соответствии с вступившим в силу Приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам»;

2. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования вносят изменения в региональные и муниципальные перечни (классификаторы) государственных (муниципальных) услуг, оказываемых физическим лицам и в положения об оплате труда на основании изменений в Общероссийском базовом (отраслевом) перечне (классификаторе) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам;

3. Организации, реализующие дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта вносят изменения в положения об оплате труда на основании изменений в Общероссийском базовом (отраслевом) перечне (классификаторе) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам.

Вопрос: Команда 7 раз едет от нашей области в Артек на финал Президентских игр. Дети из других школ не имеют возможности поучаствовать, поскольку в гимназии где мы учимся данное мероприятие не проводится. Прошу Вас пересмотреть Положение об играх и чтобы команды набирались от города из любой школы чтобы ребенок мог попасть. Так сделано с ГТО. Очень удобно. Любой ребенок может принять участие!

Ответ: Финал Президентских спортивных игр проводится не в Артеке, а в ВДЦ "Орленок".
В срок до 15 июня 2019 года во всех субъектах Российской Федерации (и в Костромской области, в том числе) проходят региональные этапы Президентских спортивных игр. Отчеты о проведении региональных этапов направляются в ФГБУ "ФЦОМОФВ". Проверив представленные отчеты, ФГБУ "ФЦОМОФВ" направляет в установленные сроки официальный вызов в субъекты Российской Федерации (и в Костромскую область, в том числе) на команду, указанную в отчете, как победительницу регионального этапа. На финальный этап субъектом Российской Федерации (и в Костромской областью, в том числе) в соответствии с официальным вызовом направляется команда от образовательной организации (школы) - победительница регионального этапа, а не отдельно взятый ребенок.

Вопрос: Здравствуйте ! Просматривая в сетях работу СДЮШОР ( футбол), я увидел, что многие работают в летнее время согласно вида спорта. Футбол летний вид спорта, у меня вопрос "Можно работу СДЮШОР установить согласно виду спорта ( футбол), или обязательно она должна работать с 1 сентября по 31 мая.

Ответ: Согласно приказу Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» образовательные программы, разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность (далее – Организация). Трудоемкость образовательной программы (объемы времени на реализацию предметных областей) определяется из расчета не менее чем на 42 недели в год и не менее чем на 36 недель в год по национальным видам спорта и адаптивному.

На практике трудоемкость многих дополнительных предпрофессиональных программы в области физической культуры и спорта определяется из расчета на 46 недель в год. Учебный год, начинающийся с 1 сентября из расчета на 46 недель в год, заканчивается 18 июля.

Непрерывность освоения обучающимися образовательной программы в каникулярный период обеспечивается Организацией в соответствии с частью 8 статьи 84 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в которой сказано, что для обеспечения непрерывности освоения обучающимися образовательных программ и их спортивной подготовки образовательной организацией в период каникул могут организовываться физкультурно-спортивные лагеря, а также может обеспечиваться участие этих обучающихся в тренировочных сборах, проводимых физкультурно-спортивными организациями или непосредственно образовательными организациями.

Вопрос: Здравствуйте! Подскажите, когда и где можно увидеть методические рекомендации как правильно написать программы и практически применить приказ 939? Интересует переход с 10 лет на 8 лет обучения, кто обучался по предпрофессиональной программе и не закончил освоение, таких учащихся отчислять, переводить или как? И множество других вопросов. Спасибо! Буду рада обратной связи.

Ответ: Министерством просвещения РФ совместно с Министерством спорта РФ разрабатываются и в скором времени будут опубликованы Методические рекомендации к Приказу Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам», которыми Вы сможете руководствоваться в своей работе.

Обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта, разработанным и утвержденным организациями, осуществляющими образовательную деятельность на основании приказа Министерства спорта Российской Федерации от 12.09.2013 г. № 730 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» продолжается до конца 2018-2019 учебного года.

В пункте 11. Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденного Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 указано:

Организации, осуществляющие образовательную деятельность, ежегодно обновляют дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Таким образом, с начала 2019-2020 учебного года необходимо начать реализовывать дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта, разработанные и утвержденные организациями, осуществляющими образовательную деятельность на основании приказа

Министерства спорта Российской Федерации от 15 ноября 2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам».

Обучающихся, не закончивших освоение дополнительной предпрофессиональной программы, предусматривающей этапы подготовки, необходимо перевести на соответствующий уровень сложности новой разработанной и утвержденной дополнительной предпрофессиональной программы с начала нового учебного года.

Вопрос: Имеется у вас проект дополнительной предпрофессиональной программы по любому виду спорта согласно приказа Минспорта № 939?

Министерством просвещения РФ совместно с Министерством спорта РФ разрабатываются и в скором времени будут опубликованы Методические рекомендации к приказу Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам», которыми Вы сможете руководствоваться в своей работе.

Вопрос: Коротко опишу ситуацию у нас в школу пришёл новый директор при прошлом директоре не каких движений в сторону спорта сделано не было и случилось так что мы не попали в проект «САМБО В ШКОЛЫ». Новый директор всем сердцем ЗА спорт! Нам хотелось бы открыть ШСК, помогите нам это сделать!

Ответ: В соответствии с Поручением Правительства РФ от 10.12.2014 г. №АД-П12-197пр. п.3.1 в субъектах РФ проводится работа по созданию в общеобразовательных организациях школьных спортивных клубов (далее – ШСК).

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 13 сентября 2013 г. №1065 «Об утверждении порядка осуществления деятельности школьных спортивных клубов и студенческих спортивных клубов», общеобразовательная организация может создать школьный спортивный клуб в качестве структурного подразделения образовательной организации.

ШСК, созданный в качестве структурного подразделения образовательной организации, осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации, Порядком осуществления деятельности ШСК, уставом соответствующей общеобразовательной организации, положением о ШСК, утверждаемым в установленном уставом общеобразовательной организации порядке.

Также ШСК может создаваться в виде общественного объединения, не являющегося юридическим лицом.

ШСК, созданный в виде общественного объединения, осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации, в том числе в соответствии с Федеральным законом от 19 мая 1995 г. N 82-ФЗ «Об общественных объединениях», и Порядком осуществления деятельности ШСК.

Для получения достоверной информации и учета ШСК по всем субъектам Российской Федерации, был разработан Всероссийский реестр ШСК.

После создания ШСК, вам необходимо подать данные о ШСК в региональный ресурсный центр.

В соответствии с письмом Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха от 5 апреля 2019 г. № 06-339, формирование Регионального реестра ШСК осуществляют организации, на

базе которых созданы региональные ресурсные центры физкультурно-спортивной направленности.

На основании представленных материалов ФГБУ «ФЦОМОФВ» формирует Всероссийский реестр ШСК.

В целях поддержки и развития деятельности ШСК в настоящее время проводится ряд мероприятий, в которых ШСК могут принимать участие:

- Открытый заочный всероссийский смотр-конкурс на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов (проводится ежегодно Минпросвещения России совместно с Минспортом России);

- Всероссийские спортивные игры школьных спортивных клубов (проводятся очно ежегодно);

- Всероссийские форумы, фестивали, круглые столы, семинары, вебинары, где обсуждаются наиболее актуальные вопросы развития и поддержки деятельности школьных спортивных клубов, а также обсуждаются проблемы и перспективы развития ШСК.

Вся информация о мероприятиях по деятельности ШСК размещена на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» http://www.фцомофв.рф.

Вопрос:
1) в муниципальной ДЮСШ реализуются общеразвивающие программы дополнительного образования спортивной направленности и предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта.
- существует ли нормативно установленная зависимость наименований должностей педагогических работников и вида реализуемых образовательных программ, т.е должны ли общеразвивающие программы реализовывать педагоги дополнительного образования, а предпрофессиональные - тренеры преподаватели?
- допустимо ли общеразвивающие программы реализовывать тренерами-преподавателями?
- существуют ли нормативно-правовые акты, устанавливающие наименование должностей педагогических работников при реализации тех или иных видов программ?

2) В приложении 3 Приказа Минспорта России от 15.11.2018г. № 939 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам" определены показатели "общее количество часов в год" и "общее количество занятий в год" в зависимости от года обучения. Правильно ли мы понимаем:
- понятие "общее количество часов в год" подразумевает количество всех часов по программе: теоретических+часы тренировок?
- понятие "общее количество занятий в год" подразумевает исключительно количество тренировок?

3)в ответе на один из вопросов в разделе интернет-приемная "вопрос-ответ" Вы указывали, что: " ФГБУ «Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания» совместно с ФГБУ «Федеральный центр подготовки спортивного резерва» до начала нового учебного года разработают методические рекомендации по применению новых ФГТ"
- подскажите пожалуйста разработаны ли уже указанные рекомендации? где их можно посмотреть?

Ответ: В ответ на Ваше обращение отвечаем следующее. Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года № 298н утвержден Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», предусматривающий возможные наименования должностей, профессий:

Педагог дополнительного образования
Старший педагог дополнительного образования
Тренер-преподаватель
Старший тренер-преподаватель
Преподаватель

При этом:

- наименование должности тренер-преподаватель используется при реализации дополнительных предпрофессиональных образовательных программ в области физической культуры и спорта;

- наименование должности преподаватель используется в организациях дополнительного образования при реализации дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих образовательных программ в области искусств (детские школы искусств по видам искусств).

Формулировка «общее количество часов в год» подразумевает часы теоретических и практических занятий. В соответствии с Приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.2018г.№ 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам». План учебного процесса включает теоретические и практические занятия по предметным областям, в том числе участие в тренировочных мероприятиях, физкультурных и спортивных мероприятиях, самостоятельную работу обучающихся, формы аттестации, то есть «общее количество занятий в год» подразумевает все теоретические и практические занятия, а не только тренировочные мероприятия.

Также напоминаем, что понятие «тренировка» не предусмотрено Приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.2018г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам».

Методические рекомендации к Приказу Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» разработаны, в данный момент находятся на согласовании в Министерстве просвещения РФ и Министерстве спорта РФ.

Вопрос: Здравствуйте. Хотел узнать итоги конкурса школьный спортивный клуб,в положении написано,самостоятельно следить за обновлениями конкурса можно на вашем сайте ,но я не чего не увидел?,не обновление вообще не чего.

Ответ: Добрый день!. итоги конкурса ШСК будут подводиться в период с 16 августа по 15 сентября, согласно Положению о Конкурсе п. 8.2. Читайте внимательно Положение о Конкурсе и анонс , который размещен на нашем официальном сайте ГБУ ФЦОМОФВ в разделе Деятельность центра. Конкурсы Акции, Конкурс ШСК 2018/2019 уч. год. Там размещена вся информация по конкурсу. Сейчас продолжается регистрация на всероссийский этап конкурса и прием конкурсных материалов. Идет проверка конкурсных материалов на соответствие заявленной номинации, затем конкурсная комиссия приступает к оценке работ. Итоги будут подведены после 15 сентября. Вся информация будет размещена на сайте.

Вопрос: Здравствуйте. Можно ли 31 июля 2019 года отправить видеоролик на Всероссийский этап Всероссийского смотра-конкурса на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов.

Ответ: Добрый день. Согласно Положению о Конкурсе ШСК, все конкурсные материалы принимаются включительно по 31 июля, 1 августа принимаем последние заявки и конкурсные материалы, 2 августа прекращается прием заявок и конкурсных материалов на всероссийский этап Конкурса ШСК в 2018/2019 уч.году. Активную ссылку на видеоролик можно разместить при электронной регистрации, либо отправить на эту эл. почту, указав субъект, номинацию, группу, название ШСК.

Вопрос: Здравствуйте, подскажите пожалуйста где можно найти таблицу оценки результатов испытаний по программе "Спортивное многоборье" (тест) Всероссийских спортивных соревнований школьников "Президентские состязания" на 2019/2020 учебный год (10 - 17 лет)?

Ответ: Вся информация на нашем сайте (ФЦОМОФВ.РФ) в разделе Президентские соревнования-Президентские состязания-нормативно-правовая база 2019 г.

http://фцомофв.рф/presidential-contest/ps2014-2015/page389/

Вопрос: Добрый день! Наша организация до сих пор реализовывала общеобразовательные программы и программы дополнительного образования по видам спорта (самбо, футбол, спортивная акробатика и т.д - по типу программ спортивной подготовки.). С 2019/2020 года переходим на реализацию интегрированных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта (с 5 по 11 класс) и дополнительных общеразвивающих программ (с 1 по 4 класс). В связи с этим возникает ряд вопросов. 1) При разработке интегрированных программ мы должны руководствоваться Приказом Минспорта России от 15.11.2018г. № 939 и статьей 84 ФЗ "Об образовании". Но если их реализация возможна только с 5 класса, как успеть освоить углубленный уровень? Или в данном случае мы можем планировать к освоению только базовый уровень? 2) Как быть с детьми, которые уже учатся в 6-11 классе. На какой уровень подготовки по интегрированной программе (предпрофессиональной) их зачислить? 3) Можно ли реализовывать предпрофессиональную программу с 1 класса или только с 5? 4) Можем ли мы реализовывать программы спортивной подготовки? И если да, то это будет дополнительно к интегрированным (предпрофессиональным)? 5) При какой минимальной наполняемости групп рассчитывать оклад тренера-преподавателя?

Ответ: Возраст обучающихся должен соответствовать виду спорта (спортивной дисциплине) и заявленному уровню программы. На обучение по дополнительной предпрофессиональной программе в области физической культуры и спорта принимаются дети, не имеющие медицинских противопоказаний к занятиям данным видом спорта (спортивной дисциплиной), прошедшие тестовые испытания по контрольным упражнениям, предусмотренным дополнительной предпрофессиональной программой. Следовательно, можно начинать осваивать дополнительные предпрофессиональные программы с 1 класса, принимать обучающихся более старших классов на углубленный уровень программы при условии прохождения тестовых испытаний.

При переводе обучающихся и в целях недопущения снижения заработанной платы тренеров-преподавателей при переходе с этапов подготовки на уровни сложности программ необходимо учитывать преемственность и соответствие рекомендуемых годов обучения и примерных нормативов оплаты труда за подготовку одного занимающегося.

Программы спортивной подготовки могут быть реализованы в соответствии со статьей 27 и статьей 77 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пунктом 8 Приказа Министерства спорта РФ от 27 декабря 2013 г. № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в

области физической культуры и спорта» в структурных подразделениях по спортивной подготовке организаций, осуществляющих образовательную деятельность (при этом надо учесть, что согласно Правилам отнесения расходов всех бюджетов бюджетной системы Российской Федерации на соответствующие разделы и подразделы классификации расходов (приказ Министерства финансов Российской Федерации от 08.06.2018 № 132н «О Порядке формирования и применения кодов бюджетной классификации Российской Федерации, их структуре и принципах назначения»), раздел 1100 «Физическая культура и спорт» аккумулирует расходы на обеспечение деятельности учреждений в сфере физической культуры и спорта, содержание сборных команд, подготовку и участие в международных, всероссийских и иных спортивных мероприятиях, а также государственную поддержку развития спорта, следовательно, обеспечение структурных подразделений по спортивной подготовке образовательных организаций, осуществляется по данному разделу), либо в организациях, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта.

Вопрос: Добрый день! В связи с утверждением новых федеральных требований у спортивных школ больше вопросов,чем ответов. Ранее был ответ от Вас,что "исключены ссылки на федеральные стандарты по видам спорта". При написании предпрофессиональных программ мы ориентировались на минимальный возраст для зачисления обучающихся согласно федеральным стандартам. Требования остаются такими же или мы можем для каждого вида спорта выбрать свой минимальный возраст?

Ответ: Возраст обучающихся должен соответствовать виду спорта (спортивной дисциплине) и заявленному уровню программы. На обучение по дополнительной предпрофессиональной программе в области физической культуры и спорта принимаются дети, не имеющие медицинских противопоказаний к занятиям данным видом спорта (спортивной дисциплиной), прошедшие тестовые испытания по контрольным упражнениям, предусмотренным дополнительной предпрофессиональной программой, разработанной и утвержденной образовательной организацией.

Вопрос: Здравствуйте! Помогите пожалуйста разобраться с таким вопросом. Приказом Минспорта России от 15.11.2018г. № 939 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам" регламентируются уровни освоения программы: базовый (6 лет) и углубленный (2 или 4 года). Предметные области на этих уровнях одни и те же. Можем ли мы пропустить базовый уровень и начать осваивать программу сразу с углубленного уровня? Или базовый уровень является обязательным и прежде чем перейти на углубленный, дети обязательно должны освоить базовый уровень программы?

Ответ: На обучение по дополнительной предпрофессиональной программе в области физической культуры и спорта принимаются дети, не имеющие медицинских противопоказаний к занятиям данным видом спорта (спортивной дисциплиной), прошедшие тестовые испытания по контрольным упражнениям, предусмотренным образовательной программой. Следовательно, можно принимать обучающихся на углубленный уровень программы при условии прохождения тестовых испытаний, предусмотренных дополнительной предпрофессиональной программой, разработанной и утвержденной образовательной организацией.

Вопрос: Добрый день. Пожалуйста, дайте разъяснения по приказу Минспорта России от 15.11.2018г. № 939 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам". В частности, из чего складывается общий объем часов? Это: обязательные предметные области +вариативные предметные области+ самостоятельная работа +аттестация ? Либо: обязательные предметные области + вариативные предметные области, а в свою очередь эти области реализуются на теоретических и практических занятиях, при самостоятельной работе и аттестации? В учебном плане (приложении №2) все выделено отдельными пунктами. Неясно, как отразить в предложенной таблице (приложение №2) ,что при изучении обязательной и вариативной предметных областей уровней образовательной программы учебным планом предусматривается объем времени, выделяемый на самостоятельную работу обучающихся по каждой предметной области. Теоретически ясно, непонятно только как в таблице это все должно сойтись? И что конкретно подразумевается под самостоятельной работой? В моем случае тренировочный процесс рассчитан на 52 недели, из которых 42 недели - в условиях ДЮСШ,4 недели – в условиях физкультурно-спортивного лагеря,6 недель- самостоятельная работа ,в том числе работа по индивидуальным планам на период активного отдыха обучающихся и на время отпуска тренера-преподавателя. Поправьте или разъясните как будет верно. Спасибо.

Ответ: Общий объем часов в год (по наименованиям предметных областей) – это сумма часов изучения и освоения обязательных предметных областей и вариативных предметных областей.Общий объем часов в год (по формам предметной нагрузки) – это сумма часов теоретических занятий, практических занятий, самостоятельной работы и аттестации. Примерные Календарный учебный график 2019-2020 учебного года и План учебного процесса дополнительной предпрофессиональной программы базового уровня представлен в таблицах 1 и 2.Самостоятельная работа выполняется во время учебных занятий в присутствии тренера-преподавателя, она включает в себя работу с литературой, документами, протоколами, кино-, фото-, видеоматериалами, таблицами, схемами, рисунками, диаграммами, текстами и пр., обработку информации, решение задач, выполнение заданий и физических упражнений, проведение практических занятий под наблюдением тренера-преподавателя, управление группой (подача основных команд, проведение разминки, качественный показ и контроль за выполнением упражнений, исправление ошибок), изучение правил соревнований, выполнение обязанностей судьи, секретаря соревнований, использование и ремонт спортивного и специального оборудования, инвентаря и спортивной экипировки и др.

Вопрос: 1) как правильно на Ваш взгляд должна называться должность педагогического работника реализующего общеразвивающие программы спортивной направленности в ДЮСШ тренер-преподаватель или педагог дополнительного образования? Зависит ли наименование должности от того для какой категории воспитанников реализуется программа, количества часов реализации программы, места ее реализации или каких либо иных факторов?например в ДЮСШ разработано несколько общеразвивающих программ по шахматам и легкой атлетике с различным количеством часов занятий: 2часа в неделю, 3часа в неделю и 4 или 6 часов в неделю. Программы на 2 часа реализуются работниками ДЮСШ на базе учреждений дошкольного образования, программы на 3 часа рассчитаны на младших школьников и реализуются работниками ДЮСШ на базе общеобразовательных школ, программы на 4 и 6 часов в неделю рассчитаны на более старших школьников и реализуются как правило на базе помещений самой ДЮСШ либо на базе помещений школ. Соответственно уровень знаний и физической подготовки получаемых в результате освоения указанных программ существенно отличается. В таком случае правильное наименование должности педагога реализующего общеразвивающую программу по шахматам для деток 5-6 лет на базе детского сада педагог дополнительного образования или тренер-преподаватель?2) Когда ожидается согласование Методических рекомендаций к Приказу Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» разработаны Министерством просвещения РФ и Министерством спорта РФ

Ответ: Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года № 298н утвержден Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (http://docs.cntd.ru/document/542623974/), в котором определено, что наименование должности «тренер-преподаватель» используется при реализации дополнительных предпрофессиональных образовательных программ в области физической культуры и спорта.Отсюда следует, что наименование должности «педагог дополнительного образования» используется при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта.Методические рекомендации к Приказу Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» разработаны, в данный момент находятся на согласовании в Министерстве просвещения РФ и Министерстве спорта РФ. Согласование ожидается к 15 августа 2019 года.

Вопрос: Подскажите пожалуйста где можно отследить результаты фестиваля "Футбол в школе". Или же их ещё нет?

Ответ: Федеральный Центр организационно-методического обеспечения физического воспитания Министерства просвещения Российской Федерации сообщает, что до 1 сентября на всех сайтах ( ФЦОМОФВ, РФС, РДШ) будут размещены результаты фестиваля "Футбол в школе". В данное время идет утверждение результатов.

Вопрос: Подскажите пожалуйста, мы сейчас разрабатываем предпрофессиональные программы области физической культуры и спорта (самбо, футбол, спортивная акробатика и т.д.). У нас возник вопрос, надо ли дополнительно к этим программам разрабатывать еще и рабочие программы? Или предпрофессиональная программа и будет являться рабочим документом тренера-преподавателя и к ней дополнительно ничего разрабатывать не требуется? И второй вопрос - когда будут опубликованы Методические рекомендации к Приказу Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939?

Ответ: Рабочие программы по предметным областям содержатся в методической части образовательной программы. В пункте 14.4. приказа Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 указано: «Методическая часть образовательной программы должна содержать: методику и содержание работы по предметным областям; рабочие программы по предметным областям; объемы учебных нагрузок; методические материалы; методы выявления и отбора одаренных детей; требования техники безопасности в процессе реализации образовательной программы».

Вопрос: В нашем детском(юношеском) центре работают педагоги дополнительного образования, которые реализуют общеразвивающие и предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта. Должность "педагог дополнительного образования" имеет право реализовывать дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта или только общеразвивающие программы в области физической культуры и спорта?

Отсюда следует, что наименование должности «Педагог дополнительного образования» используется при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта. Поэтому «Педагог дополнительного образования» не имеет права реализовывать дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта.

Вопрос: Здравствуйте! Скажите пожалуйста когда выйдут методические рекомендации к приказу Министерства спорта РФ от 15 ноября 2018 г. N 939 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам". И будут ли вносится изменения в приказ Министерства спорта РФ от 27 декабря 2013 г. N 1125 "Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта"?

Ответ: Методические рекомендации к Приказу Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» разработаны, в данный момент находятся на согласовании в Министерстве просвещения РФ и Министерстве спорта РФ. После утверждения, документ будет размещен на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» http:// www.фцомофв.рф).

По вопросу внесения изменений в приказ № 1125 от 27.12.2013 г. «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта», информации нет. Если будут внесены какие-то изменения в данный приказ, то они будут отражены на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» http:// www.фцомофв.рф) и других интернет источниках.

Вопрос: Добрый день! Наша спортивная школа относится к ведомству министерства просвещения, и у нас есть дополнительные предпрофессиональные программы в области физкультуры и спорта. Скажите пожалуйста, теперь после того как утратил силу приказ № 730 от 12.09.2013 мы обязаны в 2019-2020 году работать по приказу Министерства спорта РФ от 15 ноября 2018 г. N 939 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам"? независимо от того,что это приказ минспорта. а мы относимся к Минпросвещению.

Ответ: Приказ Министерства спорта Российской Федерации № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» является новой редакцией ранее действовавшего приказа Минспорта России от 12 сентября 2013 г. № 730 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам».

Приказ № 939 от 15 ноября 2018 г. был разработан для организаций, осуществляющих образовательную деятельность физкультурно-спортивной направленности в независимости от ведомственной принадлежности. Следовательно, работать по приказу № 939 могут все организации дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности в соответствии с ч. 1 приказа № 939 «Общие Положения».

Вопрос: Здравствуйте коллеги! Мы являемся муниципальной ДЮСШ в сибирском посёлке с 5 тысячами населения. Вместе с тем мы реализуем предпрофессиональные образовательные программы, с этапами обучения: начальная подготовка и тренировочный этап. Пунктами 20,21 Федеральных стандартов спортивной подготовки по видам спорта установлены требования к материально-технической базе и инфраструктуре организаций, осуществляющих спортивную подготовку, в частности наличие медицинского пункта. Обязательно ли для нас выполнение этих требований при условии, что медицинский осмотр и медицинское сопровождение спортивно-массовых мероприятий осуществляет районная поликлиника.

Ответ: Приказ Министерства спорта Российской Федерации от 12. 09. 2013 г. № 730 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» утратил силу 15.11.2018г.

Приказ № 939 от 15 ноября 2018 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам», является новой редакцией ранее действовавшего приказа № 730 от 12.09.2013 г., он был разработан для организаций, осуществляющих образовательную деятельность физкультурно-спортивной направленности в независимости от ведомственной принадлежности. Следовательно, все организации дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности могут применять в работе данный приказ в соответствии с разделом I приказа № 939 «Общие Положения».

На основании Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, в соответствии со ст. 41 «Охрана и здоровье обучающихся», п.1, п.п.6, п.п.8, п.3, п.4., оказание первичной медико-санитарной помощи обучающимся в образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы, образовательные программы среднего профессионального образования, программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, дополнительные предпрофессиональные образовательные программы в области физической культуры и спорта и дополнительные предпрофессиональные образовательные программы в области искусств, осуществляется в образовательной организации либо в случаях, установленных органами государственной власти субъектов Российской Федерации,

в медицинской организации. В этой связи, наличие медицинского пункта в вашей детско-юношеской спортивной школе, не является обязательным.

Вопрос: С наступающим новым учебным годом! Всем успехов и здоровья!!! Вопрос: 1) внесены ли изменения во всероссийский классификатор муниципальных услуг после приказа 939 Минспорта; 2) где можно найти метод.рекомендации по применению ФГТ.

Ответ: Вопрос по внесению изменений в общероссийские базовые (отраслевые) перечни (классификаторы) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам, находится на проработке в департаменте финансов, экономики и бюджетного процесса Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральном казначействе. После внесения изменений информация будет размещена на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» (http://www.фцомофв.рф) и других интернет источниках.

Вопрос: Мы являемся организацией дополнительного образования"детско-юношеский клуб физической подготовки".Можно ли нам применять в работе Постановление 939 в области спорта,а мы бюджетники образования.

Приказ № 939 от 15 ноября 2018 г. был разработан для организаций, осуществляющих образовательную деятельность физкультурно-спортивной направленности в независимости от ведомственной принадлежности. Следовательно, все организации дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности могут применять в работе данный приказ в соответствии с разделом I приказа № 939 «Общие Положения».

Вопрос: Добрый день! Вопрос: Возможен ли прием детей на обучение по предпрофессиональной программе (фгт 939) по виду спорта лыжные гонки с 8 лет, а не с 9, как прописано в стандартах по лыжным гонкам.

Приказ Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» позволяет принимать на обучение детей с 8 лет по предпрофессиональной программе, если образовательная программа предусматривает обучение детей с 8 лет и утверждена образовательной организацией дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.

Вопрос: Добрый день. Подскажите пожалуйста есть ли вообще образец новой предпрофессиональной программы по 939 приказу. И еще есть ли стандарты по наполняемость в группу. И законно ли что нас заставляют набирать детей по максимуму.

Ответ: На официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» (http://www.фцомофв.рф) размещена дополнительная предпрофессиональная программа по виду спорта регби (базовый уровень).

Наполняемость групп устанавливается организацией самостоятельно с учетом специфики образовательной программы, вида спорта, года обучения и единовременной пропускной способности спортивного сооружения. Примерная рекомендуемая наполняемость групп для базового уровня составляет не менее 12 человек и не более 30 человек; для углубленного уровня – не менее 7 человек и не более 18 человек; для обучающихся 3-4 годов углубленного уровня сложности образовательной программы, ориентированных на поступление в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в области образования и педагогики в сфере физической культуры и спорта, а также ориентированных на присвоение квалификационной категории спортивного судьи – не менее 5 и не более 10 человек; для групп по адаптивной физической культуре – до 15 человек.

Минимальное количество обучающихся в группах определяется локальным актом образовательной организации. Формировать группы с максимальным количеством детей нецелесообразно и неэффективно.

Вопрос: Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста
В приложении № 3 к ФГТ к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и срокам обучения по этим программам, утвержденным приказом Минспорта России от 15 ноября 2018 г. № 939, представлена учебная нагрузка. Обязано ли учреждение при разработке программы соблюсти количество часов в неделю в пределах, указанных в приложении (если приказом установлены требования к минимуму)?
Может ли школа оставить нагрузку из действующей в учреждении до сентября 2019 года предпрофессиональной программы?
Надеялись на методические рекомендации, но времени совсем нет, программу необходимо разработать и утвердить до сентября.
Очень просим дать ответ в максимально короткие сроки.

Ответ: В соответствии с Приложением 3 приказа № 939 от 15.11.18 г. «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам», необходимо придерживаться данных рекомендаций по учебной нагрузке обучающихся. В частности, для базового уровня 1-2 года обучения – 4-6 часов, 3-4 года обучения – 6-8 часов, 5-6 года обучения- 8-10 часов в неделю. Для углубленного уровня 1-2 года обучения – 10-12 часов, 3-4 года обучения- 12-14 часов в неделю. До сентября 2019 года организация дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности может оставить действующую учебную нагрузку при реализации предпрофессиональных программ с постепенным переходом на рекомендованную учебную нагрузку в соответствии с приказом № 939.

Вопрос: Уважаемые руководители открытого заочного Всероссийского смотра-конкурса на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов в 2018/2019 уч. году.Наш школьный спортивный клуб не допущен к участию из за несоответствия номинации развитие национальных видов спорта,скажите если бы был представлен один лишь вид спорта"Лапта"он бы был допущен.Я понимаю что допустил ошибку представив все виды русских и казачьих игр культивируемые в клубе с 1999 года,а также их влияние на развитие других видов спорта,как эти игры помогают от простых игр шагнуть в большой спорт сельским ребятам,как воспитать любовь к физической культуре и спорту,как прилить любовь к родному краю и Родине.Я допустил видимо ошибку ,но ведь игра "Лапта" является ключевой в видеоролике,прослеживается она и в презентации,и действительно она вялятся ключевой в физическом и духовном воспитании детей.Я пытаюсь возродить игру "Лапта" в регионе,был сподвижник Лиманский А.В даже создал клуб в г. Ставрополе, но от недопонимания властей опустил руки и ушёл с работы с детьми,был у меня помошник в лице отца Владимира Благочестивого церквей Новоалександровского округа,мы даже стали проводить меж районные соревнования,но этого прекрасного человека перевели на повышения и он покинул край,проводили соревнования на приз газеты"Знамя труда" по редактор энтузиаст ушёл и развития нужного вида спорта не имеет системного характера,ноя уже несмотря в почтенный возраст пытаюсь нужный не только в физическом но и в духовном и патриотическом воспитании детей вида спорта,как в одном из видео сюжетов наше клуба на телевидении говорилось чем хуже "Лапта" Бейсбола,да ни чем.Ведь это были предварительные результаты,ведь опираясь на горький опыт с такой формулировкой вряд ли дадут в регионе добиться чего. .Да я допустил не простительную ошибку представив наряду со спортивной игрой "Лапта" ,по которой проводятся чемпионаты России и есть федерация,виды спорта классифицируемые подвижные игры,но второго шанса представить свой опыт у клуба возможно не будет,а значит не получить развитие этого вида спорта на Ставрополье.Убедительно прошу если возможно внимательнее пересмотреть материал и если возможно допустить к конкурсу пусть даже с оговоркой не претендующим на призовые места ,прошу не для себя а ради детей и развития игры в регионе,развития духовного и физического подрастающего поколения,возрождения игр которые считаю национальным достоянием и незаслуженно забытым в современном образовании. С уважением Уракбаев В.М.-отличник физической культуры и спорта РФ,ветеран труда,победитель национального проекта "Образование",победитель Всероссийского конкурса "Воспитать человека".

Ответ: В соответствии с Положением об открытом заочном Всероссийском смотре-конкурсе на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов в 2018/2019 учебном году (далее – Конкурс ШСК), участники всероссийского этапа должны были предоставить на Конкурс ШСК следующие конкурсные материалы и документы: заявку на участие, решение региональной комиссии о направлении победителя регионального этапа на всероссийский этап Конкурса ШСК, паспорт школьного клуба, включая предоставление всех нормативных документов, регламентирующих деятельность ШСК, презентацию о деятельности ШСК, видеоролик, отражающий тему номинации и раскрывающий работу клуба, спортивные достижения обучающихся ШСК по национальным видам спорта, согласно Приложению № 7.

Внимательно изучив все конкурсные материалы ШСК «Дружба», МОУ «СОШ № 7», п. Горьковский, Ставропольского края, конкурсная комиссия не увидела спортивных достижений по национальным видам спорта. Были предоставлены спортивные достижения по лёгкой атлетике, мини-футболу, настольному теннису, шахматам, дартсу, шашкам, волейболу, но эти виды спорта не являются национальными. В презентации отражены казачьи игры и русская лапта, но достижений по этим видам спорта не представлено. Видеоролик не открывается, поэтому его посмотреть не удалось.

До 15 сентября идет оценка и проверка конкурсных работ участников Конкурса ШСК. Если вы в ближайшее время отправите видеоролик и спортивные достижения по русской лапте и казачьим играм с подтверждающими документами, то Конкурсная комиссия пересмотрит свое решение и включит ваш ШСК «Дружба» в список заявителей, допушенных на всероссийский этап Конкурса ШСК. Обновленный список будет размещен на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» http:// www.фцомофв.рф).

Вопрос: Добрый день! Пишет вам преподаватель ФК. Интересует вопрос документации необходимой для спортивного зала, сертификации оборудования и документов которые сопровождают учебный процесс по ФК ( тб ит.д) и всех требований. На какие методические рекомендации нам опираться при организации урока ФК?

Ответ: Преподавание учебного предмета физическая культура в общеобразовательных организациях Российской Федерации осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (с изм. и доп., вступ. в силу с 26.07.2019 г.);

2. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 4.12.2007 г. №329-ФЗ (ред. от 13.08.2019г.).

На основании Приказа Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным организациям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений» сформирован перечень необходимой документации для организации учебного процесса по предмету физическая культура:

1. Учебная документация учителя физической культуры

1.1. Программа по физической культуре (адаптированная под условия школы и материально-техническую базу, контингент учащихся);

1.2. Образовательный стандарт общего образования по физической культуре (начальная школа, основная школа, средняя (полная) школа);

1.3. Учебный план, годовой план-график, календарно-тематическое планирование по четвертям, технологическая карта урока;

1.4. Требования, анализ урока;

1.5. Учебные тестирования. График и нормативы тестирования;

1.6. Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу, а также выпускников основной и средней (полной) школы;

1.7. Правила по предупреждению травматизма на уроке физической культуры и при выполнении домашних заданий;

1.8. Образцы домашних заданий;

1.9. Методическая литература, раздаточный материал, дидактический материал (наглядные пособия, карточки);

1.10. Протоколы контроля учебных нормативов, результаты формирования универсальных учебных действий;

1.11. Протоколы тестирования физической подготовленности;

1.12. Информационно-наглядные стенды;

2. Документация по охране труда и технике безопасности

2.1. Должностная инструкция на всех учителей, инструкторов и педагогов дополнительного образования;

2.2. Инструкция по технике безопасности о проведении занятий на спортивных сооружениях;

2.3. Инструкция по технике безопасности о проведении спортивно-массовых мероприятий;

2.4. Паспорт спортивных сооружений;

2.5. Акт-разрешение на проведение занятий на спортивных сооружениях;

2.6. Акт-испытаний спортивного оборудования и инвентаря. Журнал регистрации результатов испытаний спортивного оборудования и инвентаря;

2.7. Акт приемки спортивных сооружений на готовность к новому учебному году;

2.8. Журнал инструктажа по технике безопасности учащихся 1-11 классов;

2.9. Журнал регистрации травм;

2.10. Инструкция по технике безопасности и охране труда при проведении занятий по разделам учебной программы: - гимнастика – ИОТ-017; - легкая атлетика – ИОТ-018; - лыжная подготовка - ИОТ – 019; - плавание ИОТ – 020; - спортивные игры ИОТ – 021; - соревнования ИОТ – 022; - в тренажерном зале ИОТ – 03; - туристические походы – ИОТ – 025; - правила для учащихся ИОТ – 049;

2.11. Сертификат качества на спортивный инвентарь и оборудование с указанием срока их годности;

2.12. Правила оказания первой доврачебной помощи вместе с аптечкой;

2.13. Списки по физкультурным группам и группам здоровья;

2.14. СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2015 г.

При организации урока физической культуры можете опираться на следующие методические рекомендации:

1. Евсеев Ю.И. Физическое воспитание. - Феникс, 2010. - 384 с.

2. Погадаев Г.И. Спортивные сооружения, учебное оборудование и инвентарь общеобразовательных учреждений. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2005. - 80 с.

3. Сафин А.А. Особенности преподавания учебного предмета «физическая культура» в 2014-2015 учебном году: методические рекомендации. – Казань.: ИРО РТ, 2014. - 24 с. А также на интернет ресурс нашего центра: http://xn--b1atfb1adk.xn--p1ai/activities/org_meto...

Вопрос: Здравствуйте,какой порядок расчета физической подготовленности одного класса и образовательной организации?в каком нормативно-правовом акте указана методика расчета?

Ответ: В последнее время часто обсуждается вопрос об индивидуальном подходе к оценке физической подготовленности обучающегося. Так, ряд специалистов в области теории и методики физического воспитания считают, что совсем не обязательно требовать выполнения физических нормативов – для получения высокой оценки школьнику достаточно продемонстрировать положительную динамику результатов в контрольных упражнениях (тестах).

При оценивании уровня физической подготовленности и составлении тестов необходимо учитывать различные типы телосложения. Тест, не предъявляющий единых нормативных требований к ученикам одного возраста и пола, относящимся к основной медицинской группе, выпадает из общей системы образования.

Для определения уровня физической подготовленности определяются следующие критерии оценки, показанные в таблице один.

Таблица 1

Уровни усвоения	Отметка по пятибалльной шкале	Показатели выполнения
Высокий	«5»	Исходный показатель соответствует высокому уровню подготовленности, предусмотренному обязательным минимумом подготовки и программой физического воспитания, которая отвечает требованиям государственного стандарта и обязательного минимума содержания обучения по физической культуре, и высокому приросту обучающегося в показателях физической подготовленности за определенный период времени
Повышенный	«4»	Исходный показатель соответствует среднему уровню подготовленности и достаточному темпу прироста
Базовый	«3»	Исходный показатель соответствует низкому уровню подготовленности и незначительному приросту
Пониженный	«2»	Обучающийся не выполняет государственный стандарт, нет темпа роста показателей физической подготовленности

Определение комплексной оценки показателей физической подготовленности по результатам тестирования и исходя из уровня освоения контрольных нормативов показана в таблице два.

Таблица 2

Критерии оценки физической подготовленности по уровню выполнения контрольных нормативов

Уровни физической подготовленности	Отметка по пятибалльной шкале	Показатели выполнения
Высокий	«5»	95-100 %
Повышенный	«4»	75-94 %
Базовый	«3»	51-74 %
Пониженный	«2»	0-50 %

Методика индивидуального подхода реализуется при оценке по уровню выполнения контрольных нормативов, подбором вариантов тестовых заданий с учетом индивидуальных особенностей каждого обучающегося. Данные методы можно применять индивидуально и фронтально для оценивания работы большой группы обучающихся или класса в целом. При оценке уровня физической подготовленности следует принимать во внимание реальную динамику показателей физической подготовленности за определенный период времени, а также особенности развития двигательных способностей, динамику их изменения, исходный уровень достижений конкретных обучающихся.

Подробно данная методика расчета описана в методических материалах

«Формирование единого подхода к критериям и методикам оценивания успеваемости обучающихся по учебному предмету Физическая культура» ФГБУ «ФЦОМОФВ» 2019 г.

Вопрос: Ранее Вы сообщили о том, что по новому профстандарту по должности "педагог дополнительного образования" должен реализовывать только общеразвивающие программы, но в профстандарте указывается только тренер-преподавать наименование должности используется при реализации дополнительных предпрофессиональных образовательных программ в области физической культуры и спорта. Как донести до педагогов дополнительного образования, что они должны реализовывать именно общеразвивающие программы (распоряжение, приказ)? И какое максимальное количество часов в неделю можно реализовывать для общеобразовательных программ и почему?

Ответ: Работодатели, за исключением работодателей - физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями, принимают локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права, в пределах своей компетенции в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями.

Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Приложение № 3. Рекомендуемый режим занятии детей в организациях дополнительного образовании

NN п/п	Направленность объединения	Число занятий в неделю	Число и продолжительность занятий в день
5.	Физкультурно-спортивная	Число занятий в неделю	Число и продолжительность занятий в день
5.1.	Занятия по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта	2-3	1 до 45 мин. для детей в возрасте до 8 лет; 2 по 45 мин. - для остальных обучающихся;
5.2.	Спортивно-оздоровительные группы (кроме командных игровых и технических видов спорта)	2-3	1 до 45 мин. для детей в возрасте до 8 лет; 2 по 45 мин. - для остальных обучающихся;
5.3.	Спортивно-оздоровительные группы в командно-игровых видах спорта	2-3	2 по 45 мин.;
5.4.	Спортивно-оздоровительные группы в технических видах спорта	2-3	2 по 45 мин.

Вопрос: В связи с вступлением в силу Приказа Минспорта от 15.11.2018 № 939 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам" просим дать разъяснения по формулированию, выполнению государственного задания и методические рекомендации по организации и осуществлению деятельности организаций дополнительного образования, реализующих дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта.

Ответ: Государственное (муниципальное) задание на оказание государственных (муниципальных) услуг (выполнение работ) федеральными учреждениями, учреждениями субъекта Российской Федерации, муниципальными учреждениями формируется в порядке, установленном соответственно Правительством Российской Федерации, высшим исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации, местной администрацией муниципального образования, на срок до одного года в случае утверждения бюджета на очередной финансовый год и на срок до трех лет в случае утверждения бюджета на очередной финансовый год и плановый период (с возможным уточнением при составлении проекта бюджета).

Государственное (муниципальное) задание в части государственных (муниципальных) услуг, оказываемых федеральными учреждениями, учреждениями субъекта Российской Федерации, муниципальными учреждениями физическим лицам, формируется в соответствии с общероссийскими базовыми (отраслевыми) перечнями (классификаторами) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам, формирование, ведение и утверждение которых осуществляется в порядке, установленном Правительством Российской Федерации. Включение в указанные перечни (классификаторы) положений, приводящих к возникновению расходных обязательств субъектов Российской Федерации (муниципальных образований), не допускается.

Финансовое обеспечение выполнения государственных (муниципальных) заданий осуществляется за счет средств федерального бюджета и бюджетов государственных внебюджетных фондов Российской Федерации, бюджетов субъектов Российской Федерации и бюджетов территориальных государственных внебюджетных фондов, местных бюджетов в порядке, установленном соответственно Правительством Российской Федерации, высшим исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации, местной администрацией.

Вопрос по внесению изменений в общероссийские базовые (отраслевые) перечни (классификаторы) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам, находится на проработке в департаменте финансов, экономики и бюджетного процесса Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральном казначействе. После внесения изменений информация будет размещена на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» (http://www.фцомофв.рф) и других интернет источниках.

Вопрос: 1.Могут ли ДЮСШ находящиеся в ведении Министерства образования и науки реализовывать программы спортивной подготовки? А если нет, то по каким программам будут заниматься учащиеся?
2. Ранее в вопросах - ответах был приведен примерный норматив оплаты труда тренера-преподавателя за этап подготовки на одного занимающегося в процентах. Как называется этот документ и где можно его найти?

Ответ: ДЮСШ, находящиеся в ведении Министерства просвещения Российской Федерации могут реализовывать программы спортивной подготовки в структурных подразделениях по спортивной подготовке в соответствии со статьей 27 и статьей 77 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и пунктом 8 Приказа Министерства спорта РФ от 27 декабря 2013 г. № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта» (при этом надо учесть, что согласно Правилам отнесения расходов всех бюджетов бюджетной системы Российской Федерации на соответствующие разделы и подразделы классификации расходов (приказ Министерства финансов Российской Федерации от 08.06.2018 № 132н «О Порядке формирования и применения кодов бюджетной классификации Российской Федерации, их структуре и принципах назначения»), раздел 1100 «Физическая культура и спорт» аккумулирует расходы на обеспечение деятельности учреждений в сфере физической культуры и спорта, содержание сборных команд, подготовку и участие в международных, всероссийских и иных спортивных мероприятиях, а также государственную поддержку развития спорта, следовательно, обеспечение структурных подразделений по спортивной подготовке образовательных организаций, осуществляется по данному разделу.

Нормативно-правовые акты об оплате труда работников государственных (муниципальных) образовательных организаций утверждаются постановлением высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации, местной администрации муниципального образования.

Вам необходимо найти Постановление Вашего высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации или местной администрации муниципального образования.

Вопрос: Здравствуйте!В штатном расписании в ДЮСШ нет должности педагог дополнительного образования.Педагогические работники одновременно реализуют общеразвивающие и предпрофессиональные программы.Как в этом случае быть?Кто-то будет педагогом,а кто-то тренером-преподавателем или можно оставить должность одну?В нашем городе у педагогов доп.образования считается почасовая нагрузка,у тренеров - в процентном соотношении за каждого обучающего. Как считать нагрузку согласно проф.стандарту?
Вопрос:можем ли мы оставить количество часов согласно приказу №1125,или нужно уменьшить по рекомендациям фгт?

Отсюда следует, что педагогические работники, одновременно реализующие дополнительные предпрофессиональные и дополнительные общеразвивающие программы, имеют должность «тренер-преподаватель».

Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» не содержит вопросов финансового обеспечения и оплаты труда педагогических работников.

Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная
распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014г. № 1726-р подразумевает, что «совершенствование финансово-экономических механизмов развития дополнительного образования предполагает: развитие механизмов финансового обеспечения дополнительных общеобразовательных программ на основе нормативно-подушевого финансирования организаций различных форм собственности и ведомственной подчиненности, в том числе внедрение методики
определения численности обучающихся, финансируемых за счет
бюджетных средств (по дополнительным предпрофессиональным и
общеразвивающим программам для детей с ограниченными
возможностями здоровья, детей, находящихся в трудной жизненной
ситуации и др.), в музыкальных школах, школах искусств и спортивных
школах».

Количество часов и количество занятий должно соответствовать учебной нагрузке, указанной в Приложении № 3 к федеральным государственным требованиям к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденным Приказом Минспорта России от 15.11.18 г. № 939.

Вопрос: Добрый день. Уточните, выйдет ли Постановление об оплате труда работников доп. образования в области ФК и С к 01.09.2019 года? Нет ясности по каким нормативным документам проводить тарификацию?
В одном из ответов в "интернет-приемной", вы публикуете таблицу с % оплатой (... при переводе обучающихся и в целях недопущения снижения заработанной платы тренеров-преподавателей при переходе с этапов подготовки на уровни сложности программ необходимо учитывать преемственность и соответствие рекомендуемых годов обучения и примерных нормативов оплаты труда за подготовку одного занимающегося, указанных в таблице 1...). Скажите, какова вероятность утверждения таких показателей?

Ответ: Нормативно-правовые акты об оплате труда работников государственных (муниципальных) образовательных организаций утверждаются постановлением высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации, местной администрации муниципального образования.

При этом предметные области дополнительной предпрофессиональной программы интегрируются как в урочную обязательную и урочную формируемую, так и во внеурочную часть учебного плана.

Вопрос: Здравствуйте, участвовали вместе с волонтерским отрядом в XV Всероссийской акции "Спорт - альтернатива пагубным привычкам". Сертификат участника на электронную почту не пришел.

Ответ: Добрый день!Рассылка дипломов осуществлена 15 июля 2019 года.На e-mail,указанный при регистрации всем участниками направлена ссылка для скачивания диплома в своей номинации.Повторно и на другой e-mail дипломы не направляются. Рекомендуем проверить папку «Спам».

Вопрос: Ваша рекомендация для Регионов по з/плате у тренеров - преподавателей в ДЮСШ ДО.
Пример:
- Начальная подготовка 1 года обучения - было 3,0% на обучающегося;
- Начальная подготовка 2 года обучения - было 6,0% на обучающегося;
- Тренировочный этап до 2-х лет обучения - было 3,0% на обучающегося;
и т. далее.
У ВАС есть "таблица", вышлите пожалуйста.

Ответ: На примере нормативов расчета оплаты труда тренеров-преподавателей за подготовку одного занимающегося, рекомендуемых Письмом Федерального агентства по физической культуре и спорту от 12 декабря 2006 года № СК-02-10/3685 «О направлении Методических рекомендаций по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации» можно рекомендовать при переходе с этапов подготовки на уровни сложности образовательных программ нормативы расчета оплаты труда тренеров-преподавателей, при которых:

1 год базового уровня сложности программы соответствует 1 году этапа начальной подготовки;

2 год базового уровня сложности программы – 2 году этапа начальной подготовки;

3 год базового уровня сложности программы – 3 году этапа начальной подготовки;

4 год базового уровня сложности программы – 1 году тренировочного этапа;

5 год базового уровня сложности программы – 2 году тренировочного этапа;

6 год базового уровня сложности программы – 3 году тренировочного этапа;

1 год углубленного уровня сложности программы – 4 году тренировочного этапа

2 год углубленного уровня сложности программы – 5 году тренировочного этапа

3 год углубленного уровня сложности программы – 1 году этапа совершенствования спортивного мастерства

4 год углубленного уровня сложности программы – 2 году этапа совершенствования спортивного мастерства.

При этом, согласно статье 144 Трудового кодекса РФ: «Системы оплаты труда (в том числе тарифные системы оплаты труда) работников государственных и муниципальных учреждений устанавливаются:

в федеральных государственных учреждениях - коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации;

в государственных учреждениях субъектов Российской Федерации - коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации;

в муниципальных учреждениях - коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации и нормативными правовыми актами органов местного самоуправления».

Вопрос: Здравствуйте. Поясните пожалуйста:
1 - По какому варианту таблицы я понял правильно – 1-й вариант или 2-й вариант? (а именно, например, для 1-го года обучения количество в неделю: 1-й вариант - строго только 4 часа и 3 занятия или же 2-й вариант – можно или 4 часа, или 6 часов (т.е. «вилка»), а также или 3 занятия, или 4 занятия, и то же самое для 2-го года обучения, и так далее).
2 - Как правильно теперь называть группы (аббревиатура), если раньше были (очень удобно) СОГ, ГНП, УТГ - (НП, ТГ менее удобно)?
3 - Какой расчет делать на учебный год: 42 недели, 46 недель или 52 недели?

Ответ: Количество часов (4 или 6) и занятий в неделю (3 или 4) на 1-2 годах базового уровня сложности, сокращенные наименования групп, а также трудоемкость программы в неделях определяются дополнительной предпрофессиональной программой, разработанной и утвержденной образовательной организацией. При этом трудоемкость образовательной программы (объемы времени на реализацию предметных областей) определяется из расчета не менее чем на 42 недели в год и не менее чем на 36 недель в год по национальным видам спорта и адаптивному спорту.

Вопрос: Добрый день! Проконсультируйте пожалуйста по такому вопросу. Мы являемся общеобразовательной организацией (школа-интернат) и реализуем дополнительные общеобразовательные программы в области физической культуры и спорта (предпрофессиональные и общеразвивающие). Подскажите пожалуйста, обязаны ли мы к этим программам делать календарно-тематическое планирование (по аналогии с рабочими программами основного образования). И если да, то представьте пожалуйста фрагмент, как оно должно выглядеть. А если не должны, то на каком основании вести запись в журнале учета занятий?

Ответ: Пункт 9) статьи 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» указано: «образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов».

В пункте 14.4. приказа Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 указано: «Методическая часть образовательной программы должна содержать: методику и содержание работы по предметным областям; рабочие программы по предметным областям; объемы учебных нагрузок; методические материалы; методы выявления и отбора одаренных детей; требования техники безопасности в процессе реализации образовательной программы».

Следовательно, на основании рабочих программ по предметным областям, которые могут содержать календарно-тематические планы возможно вносить записи в журнал учета занятий.

Форму и содержание календарно-тематического плана разрабатывает тренер-преподаватель совместно с методистом.

Вопрос: Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, у нас небольшой город и только одна спортивная школа, в школе сложилась ситуация: в прошлом 2018-2019 учебном году на трёх отделениях было по одной группе спортивного совершенствования, на новый учебный год учебная часть нашей школы приняло решение эти группы закрыть, а спортсменов этих групп перевести в группы тренировочной подготовки. На отделении каратэ из ГСС спортсмены были переведены в ТГ-5 , хотя в этой группе 8 человек имеющие звания мастера спорта. На отделении худ.гимнастики в группе осталось 3 человека кмс, их перевели в ТГ-3, хотя в этой группе теперь 9 человек разряда кмс . Наша учебная часть утверждает , что если спортсмены проходят обучение в группе спортивного совершенствования, то по истечению учебного года они должны будут отчислены из спортивной школы, в связи с этим, спортсмены групп СС и были переведены на более низкие уровни подготовки. Просим разъяснить правомерны ли принятые решения нашим руководством.

Ответ: С начала 2019-2020 учебного года организациям, осуществляющим образовательную деятельность, необходимо начать реализовывать дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта, разработанные и утвержденные образовательными организациями, на основании приказа Министерства спорта Российской Федерации от 15 ноября 2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам». Данным Приказом взамен этапов подготовки (НП, Т, ССМ) установлены уровни сложности образовательных программ (базовый и углубленный).

Вопрос: Добрый день. Разъясните пожалуйста такой вопрос.Непрерывность освоения обучающимися образовательной программы в каникулярный период обеспечивается Организацией в соответствии с частью 8 статьи 84 ФЗ., это организация физкультурно-спортивного лагеря и участие в тренировочных сборах. Тренеры-преподаватели уходят в отпуск на 42 дня, а организация физкультурно-спортивного лагеря и участие в тренировочных сборах для всех групп невозможна, как правильно поступить с группами чтобы процесс остался непрерывным.

Ответ: Обеспечение непрерывности освоения обучающимися образовательных программ в период каникул не является обязательным. В период каникул обучающиеся могут отправиться в физкультурно-спортивные лагеря, на тренировочные сборы; члены сборных команд участвуют в тренировочных сборах этих команд. Также для детей организовываются городские летние лагеря; лагеря дневного пребывания; туристические походы и др. Для обучающихся тренеры-преподаватели совместно с методистами могут составить индивидуальные планы, по которым обучающиеся могут самостоятельно заниматься в домашних условиях.

Вопрос: Уважаемые руководители ФГБУ "ФЦОМОФВ"
Я был благодарен когда материалы клуба были пересмотрены и допущены к участию(так как по моей вине были допущены ошибки как ещё и у других клубов именно в номинации(национальные виды спорта) в представлении материала,и мне дали возможность представить дополнительный материал),а после хвалебного ответа на полученные материалы у меня появились
"крылья",я подумал что действительно наше направление нужно в образовании и воспитании детей.Наш клуб появился в 1999 году ,за долго от того как в России было принято постановление о создании этого направления и верой и правдой служит детям и помогает возрождать исконно русские и казачьи игры,о чем я распространял опыт на региональном и Всероссийском уровне.Но после подведения итогов у меня и моих детей не то что "крылья",но всё желание пропало работать.Как можно оценивать конкурсный материал если в каждом разделе есть потолок баллов-55,25,25 ,да и разделе паспорт школьного клуба о 5 до 12 баллов , и только в разделе спортивных результатов нет ограничений,то есть можно и в два, и в пять,и в десять раз больше чем все вместе взятые разделы конкурса.На мой взгляд это уже не конкурс а спортивные соревнования,да к тому же,не все клубы находятся в равном положении,ведь очень сложно приходятся клубам развивающим игровые виды спорта соревноваться с клубами развивающими единоборства,хотя по общему количеству и охвату занимающимися значительно превосходят,но в зачёт идёт только командное место. Я в телефонном разговоре привожу пример со у меня в клубе только за второй квартал 31 учащийся выполнили нормативы Всероссийского комплекса ГТО ,22 на золотой -и набрал бы по критериям" 830" баллов,а если за весь год то еще больше,мне говорят выбрали бы эту номинацию, но цель клуба развивать русские игры,ведь они способствуют достижению результатов в таком случае получается кто представил больше наград тот и лучший-но это ведь противоречить духу конкурсных мероприятий.ведь достигается результат за счёт одной номинации. У меня так же вопрос как школьные клубы могут подготовить призёров всероссийских соревнований.ведь по своему опыту я знаю что это посильно воспитанникам ДЮСШ и другим специализированым школам.У меня есть тоже и чемпионы России,и участники чемпионатов Европы и других международных соревнований,но достигли они этого уровня после того как я их направил в Училище Олимпийского резерва. Мне говорят что наследующий год пересмотрят критерии,а будет ли у нас следующий год,как я детям и совету клуба объясню причину неудачного выступления,понятно бы было если бы знать объективные ошибки в работе,но то что из за того что в игре "Лапта" нет личных мест,это ведь они меня не поймут,а разговаривать придётся. Я понимаю что своим выступлением ничего не исправлю,я и хотел довольствоваться малы,ну хоть допустили,и ладно,а так могу вообще и снять,или и оценить занижено другие разделы конкурса,ведь все субъективно и я понимаю как мне было сказано что и другие участники достойны иначе и быть не должно,но верилось что все участники будут в равных условиях,а для объективных результатов в каждом разделе должен быть предельный порог баллов,и если в одном есть попустительство-то это сильно влияет на престиж конкурса. Я потерял последнюю веру в справедливость,и думаю надолго ещё в наших школах дети будут бросать дротики в мишени,повсеместно бороться или боксировать как принято сейчас,но почему то это здоровья детям не прибавляет,мы буде играть в бейсбол и флорбол,но исконно русские виды как лапта которые не требуют больших затрат и приносящие детям больше в физическом и духовном воспитании будут надолго забыты,но я пока есть ещё силы и здоровье буду бороться и отстаивать интересы игр русского народа,потому что считаю в этом путь развития современной физической культуры.Очень бы хотелось что бы руководство ФГБУ "ФЦОМОФВ" обратило бы внимание на это,поверьте я ни на что больше не рассчитываю,но может быть поможет другим участникам в будущем реализовать идею возрождения игры Лапта,я и мой клуб больше конечно же участвовать не будет,да и коллегам сотрудничающим со мной в контактах и блогах буду советовать участвовать в дистанционных конкурсах,хоть и платные но зато нет иллюзий что игровые виды нужны образованию.Очень жаль что после прекрасного и восторженного письма,снова все омрачено.Подписываюсь достижениями не ради славы,а может быть обратят внимание на конкурс не только члены конкурсной комиссии,но и руководство,ведь если исходить из критериев как оценили конкурс необходимо в корне поменять название конкурса "Всероссийский смотр-конкурс на лучшую постановку физкультурной работы и развитие массового спорта среди школьных спортивных клубов",на""Всероссийский смотр-конкурс достигших лучших результатов в спортивных соревнованиях различного уровня среди школьных спортивных клубов" -тогда правильно и понятно,и ясно что игровым видам участвовать нецелесообразно.Жаль,очень жаль,но это реали сегодняшнего времени,в России-российские игры,обладающие громадным потенциалом,не требующие ни каких затрат,доступные всем возрастам и физического развития оказываются не востребованными,нужно было бы наверное во благо себя промолчать,а как смотреть завтра в глаза детям,как им дать понять что мы уже 20 лет на правильном пути.Мне говорят что изменить ничего нельзя,такие критерии,на следующий год будут пересмотрены,по моему субъективному мнению.ну а ведь может не нужно ждать следующего года,если признаёте ошибки и пересмотреть итоги во благо престижа конкурса,может быть признать одного победителя а остальных лауреатами или найти другой выход и ситуации.

Ответ: Рабочая группа Конкурсной комиссии осуществляла экспертную оценку конкурсных материалов согласно Положению об открытом заочном Всероссийском смотре-конкурсе на лучшую постановку физкультурной работы и массового спорта среди школьных спортивных клубов в 2018/2019 учебном году. Все требования к содержанию конкурсных материалов, критерии и баллы были утверждены в Министерстве просвещения Российской Федерации и Министерстве спорта.

Изменить прописанные критерии, либо изменить подсчет баллов, Рабочая группа Конкурсной комиссии не имеет права. Оценка и проверка конкурсных материалов заявителей, допущенных к Конкурсу, осуществляется только в соответствии с Положением о Конкурсе ШСК.

Спортивные достижения обучающихся ШСК учитывались за весь 2018/2019 учебный год и тут не может быть ограничений. Учитываются достижения муниципального, регионального и всероссийского уровня. Согласно заявленной номинации «Лучший школьный спортивный клуб, развивающий национальные виды спорта», Рабочая группа Конкурсной комиссии учитывала достижения только по национальным видам спорта. Поэтому ко всем участникам Конкурса предъявлялись одинаковые требования.

Участники Конкурса принимали участие в двух группах: для образовательных организаций городских поселений и для образовательных организаций сельской местности, поэтому все ШСК были в равных условиях по своей группе.

Согласно Паспорту школьного клуба, участники Конкурса, должны были заполнить тот раздел, где прописано, участники какой номинации заполняют те или иные разделы. Полное представление материалов по информационно-просветительскому обеспечению учитывалось только для номинации № 4.

Также для номинации № 2 не учитывалось количество присвоенных знаков ГТО и достижения в Президентских спортивных играх и состязаниях.

Просмотрев все ваши отправленные конкурсные материалы, рабочая группа отметила, что все регламентирующие и нормативные документы ШСК были созданы в 2014-2015 году, есть Устав, Положение, Положение о совете клуба, Программа развития клуба, за этот раздел, ШСК «Дружба» было поставлено максимальное количество баллов.

В соответствии с Положением о Конкурсе, количество баллов учитывалось за одно занятое место (командное или личное) на разных уровнях соревнований.

Итоги предварительных результатов Конкурса подводились на основе комплексной оценки представленных конкурсных материалов. Согласно Положению о Конкурсе ШСК, рабочая группа Конкурсной комиссии определила в каждой номинации в каждой группе победителя (набравшего наибольшее количество баллов) и лауреатов (занявших со 2 по 4 место). Остальные участники Конкурса получают сертификат участника, который будет отправлен по электронной почте, указанной в заявке.

Рабочая группа Конкурсной комиссии ценит ваш вклад в развитие массового спорта, привлечения наибольшего количества обучающихся к занятиям физической культурой и спортом, развитие русской лапты и народных казачьих игр. Но по условиям Конкурса и согласно Положению, внести изменения в подсчет баллов, мы не можем.

При разработке Положения Конкурса ШСК на будущий 2019/2020 учебный год, мы постараемся участь ваши замечания и предложения. Будут внесены корректировки по номинациям с внесением градаций для оценивания спортивных достижений в национальных видах спорта среди командных видов спорта и личных видов спорта, чтобы оценить работу ШСК во всех аспектах.

Вопрос: Коллеги здравствуйте! Скажите, пожалуйста, где можно найти письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха от 5 апреля 2019 г. № 06-339 о формировании Регионального реестра ШСК.

Ответ:

Письмо Департамента 06-339 (Размер: 103.5 KB)

Вопрос: Добрый день. Подскажите пожалуйста, по приказу 939. Учебный план 2018-19 уч. году в нашей школе составлен на 46 недель. Согласно приложению 3 приказа 939, приведен показатель учебной нагрузки в базовом уровне 5-6 годов обучения 416-420 часов в год. При 46 недель в год мы не по подаем в этот диапазон. Т.е. 416:8= 52 недели. 420:10=42 недели. Или мы неправильно понимаем, разъясните нам. Спасибо.

Ответ: В Приложении № 3 к федеральным государственным требованиям к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденным Приказом Минспорта России от 15.11.18 г. № 939 допущена опечатка. При 8 часах в неделю и при 42 учебных неделях в году общее количество часов в год равно 336.

Вопрос: Здравствуйте, вот пример, директор сельской школы с 19 классонаполняемостью, решил организовать на базе, школы в качестве дополнительного образования, кружковой деятельности секцию САМБО, можно ли ему получить субвенцию на оплату тренера - педагога и дополнительно включить в тарификацию данную ставку.

Ответ: По данному вопросу Вам необходимо обратиться в Ваш территориальный орган исполнительной власти, осуществляющий управление в сфере образования.

Вопрос: Здравствуйте. Вопрос по Приказу №939 министерства спорта России. При переходе с этапа начальной подготовки и учебно-тренировочного этапа к базовому и углубленному уровням изменяется система оплаты труда тренеров-преподавателей. Можно ли при расчете тарификации применять подушевой метод и если можно, то на какой документ ссылаться?

Ответ: Согласно статье 144 Трудового кодекса РФ: «Системы оплаты труда (в том числе тарифные системы оплаты труда) работников государственных и муниципальных учреждений устанавливаются:

Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014г. № 1726-р подразумевает: «совершенствование финансово-экономических механизмов развития дополнительного образования предполагает: развитие механизмов финансового обеспечения дополнительных общеобразовательных программ на основе нормативно-подушевого финансирования организаций различных форм собственности и ведомственной подчиненности, в том числе внедрение методики определения численности обучающихся, финансируемых за счет бюджетных средств (по дополнительным предпрофессиональным и общеразвивающим программам для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, находящихся в трудной

жизненной ситуации и др.), в музыкальных школах, школах искусств и спортивных школах».

Сроки введения нормативно-подушевого финансирования закреплены в пункте 15 Плана мероприятий на 2015 - 2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденном распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 апреля 2015 г. № 729-р.

Нормативы расчета оплаты труда тренеров-преподавателей за подготовку одного занимающегося определены Письмом Федерального агентства по физической культуре и спорту от 12 декабря 2006 года № СК-02-10/3685 «О направлении Методических рекомендаций по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации».

Вопрос: Я работаю в спортивной школе 10 лет и почти каждый год сталкиваюсь с проблемами, связанными с новыми требованиями к программам и ведению документации. Не кажется ли вам абсурдным, что приказ № 939 от 15.11.218 призывает всех делать новые программы по странным и запутанным требованиям, в то время как методические рекомендации для создания таких программ до сих пор не выпущены? Неужели нельзя составить типовые программы по видам спорта, чтоб тренерам не приходилось тратить кучу времени на удовлетворение потребностей работников, создающих все эти требования?

Ответ: На официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» (http://www.фцомофв.рф) размещаются образовательные программы и другие материалы в целях поддержки и профессионального развития специалистов системы образования.

Вопрос: Здравствуйте! Прошу Вас, прояснить ситуацию с предметом Физическая Культура в СОШ!
На 2019-2020 учебный год, на физическую культуру отводится 2 часа в неделю!
Здоровье школьников постоянно ухудшается и еще забрали третий час физкультуры.
Задачи перед предметом и образовательная, и развивающая и оздоровительная и тд., как учитель будет реализовывать в рамках 2 часов в неделю!?

Ответ: В ответ на Ваше письмо сообщаем следующее. В соответствии с пунктом 1 «и» перечня поручений Президента Российской Федерации от 10 ноября 2009 г. № Пр-2997 и пунктом 9 поручения Правительства Российской Федерации от 28 ноября 2009 г. № ВП-П12-6952 третий час физической культуры введён в объём недельной учебной нагрузки всех общеобразовательных организаций в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Согласно статье 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон) образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации, а также материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями.

Содержание общего образования определяется основной образовательной программой общеобразовательной организации, которая разрабатывается ею самостоятельно на основе федеральных государственных

образовательных стандартов (далее – ФГОС) и с учётом примерной основной образовательной программы (статьи 12, 28 Федерального закона).

Все учебные предметы, в том числе и «Физическая культура», включённые в федеральный базисный учебный план, являются обязательными для изучения в объёме, предусмотренном указанным базисным учебным планом.

В настоящее время примерная основная образовательная программа общего образования, разработанная в соответствии с ФГОС, включена в реестр примерных программ (www.fgosreestr.ru).

Примерная основная образовательная программа основного общего образования предполагает пять вариантов примерного учебного плана, два из которых содержат минимальное количество часов (2 часа), отводимое на изучение учебного предмета «Физическая культура».

Учитывая, что образовательная организация несет ответственность за реализацию в полном объеме образовательных программ, при составлении своей основной образовательной программы школой может быть использован один из вариантов примерного учебного плана, который обеспечит достижение планируемых результатов учебного предмета «Физическая культура» в соответствии с требованиями, установленными ФГОС.

В соответствии с требованиями ФГОС в образовательных организациях создается комфортная развивающая образовательная среда, гарантирующая охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся.

Кроме этого, требования к организации занятий физической культурой устанавливаются санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях, утверждёнными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25

декабря 2013 г. 24 ноября 2015 г., 22 мая 2019 г.); (гл. X Гигиенические требования к режиму образовательного процесса; п.10.20. Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3 уроков физической культуры в неделю, предусмотренных в объеме максимально допустимой недельной нагрузки. Заменять уроки физической культуры другими предметами не допускается).

Ответственным лицом за организацию и полноту выполнения СанПиН в общеобразовательной организации является руководитель общеобразовательной организации (пункт 13.1 СанПиН).

Согласно пункту 7 части 3 статьи 44 Федерального закона педагогические работники, учащиеся и их родители (законные представители) имеют право принимать участие в управлении образовательной организацией через деятельность органов школьного самоуправления (управляющего совета, педагогического совета, совета учащихся, совета родителей (законных представителей)) в форме, определяемой уставом этой организации. Участники образовательных отношений вправе поднять вопросы, касающиеся организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе по вопросу организации занятий физической культурой и спортом.

Вопрос: Добрый день! Прошу подсказать, может ли в общеобразовательном учреждении, у которого нет лицензии на право оказывать образовательные услуги по дополнительному образованию, быть создан и функционировать школьный спортивный клуб?

Ответ: Дополнительное образование детей и взрослых - вид образования, который направлен на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени (п. 14 ст. 2, ч. 1 ст. 75 Закона об образовании). Как указано в письме Министерства образования и науки РФ от 19.04.2011 года N 03-255 "О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования", внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей, когда дело касается создания условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, техническую, эколого-биологическую, спортивную и другую деятельность. Кроме того, в силу п. 7 приказа Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 N 1008 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам" образовательная деятельность может осуществляться разными объединениями, к числу которых относятся кружки, секции, студии, клубы, творческие коллективы.

Таким образом, в связи с тем, что деятельность направлена на творческое развитие детей и организацию их свободного времени, такая деятельность, в зависимости от конкретных обстоятельств, может быть квалифицирована как образовательная и, следовательно, требующая получения лицензии.

Вопрос: Добрый день. Группы проходили обучение по программе спортивной подготовки и продолжают обучение по данной программе. Поэтому прошу Вас пересмотреть ранее заданный мною вопрос, с учётом выше изложенного.

Ответ: Вопросы, связанные с реализацией программ спортивной подготовки спортивными школами, необходимо направлять в органы исполнительной власти в области физической культуры и спорта.

Вопрос: Подскажите, пожалуйста, где можно найти, ознакомиться, скачать письмо Министерства спорта Российской Федерации от 2 сентября 2019 г. № СК-ПВ-10/7666 и Министерства просвещения Российской Федерации от 2 сентября 2019 г. № МР-070/06???

Ответ: Письмо Министерства спорта Российской Федерации от 02.09.2019 № СК-ПВ-10/7666 и Министерства просвещения Российской Федерации от 02.09.2019 № МР-070/06 размещено на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» в разделе «Деятельность Центра».

Вопрос: Добрый день. Вот такой вопрос у меня группа базового уровня сложности 3 года обучения занятия могут быть по 3 часа?

Ответ: Рекомендуемая продолжительность одного занятия при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта рассчитывается в академических часах с учетом возрастных особенностей, годов обучения и уровней сложности программы и не может превышать:

на 1-2 году обучения базового уровня сложности – 2-х часов;

на 3-6 году обучения базового уровня сложности – 3-х часов;

на 1-2 году обучения углубленного уровня сложности – 3-х часов;

на 3-4 году обучения углубленного уровня сложности – 4-х часов.

Вопрос: Здравствуйте, подскажите, где можно прочитать методические рекомендации по составлению предпрофессиональной программы, согласно приказа Минспорта России от 15 ноября 2018 года №939?

Ответ: Методические рекомендации «Проектирование дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» можно прочитать на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ».

Вопрос: Уважаемые коллеги, здравствуйте! Соглашение о взаимодействии с Федеральным центром наше учреждение уже давно подписало. Кроме этого Распоряжением Министерства образования Омской области бюджетной учреждение ....... области дополнительного образования «Областная детско-юношеская спортивная школа» наделено полномочиями регионального ресурсного центра по развитию дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности. Суть моего вопроса была иного плана, письмо № 06-339 5 апреля 2019 года формировании Регионального реестра Школьных спортивных клубов, на которое Вы ссылаетесь в разделе «Интернет приемная» Вашего сайта. Вопроса о создании регионального ресурсного центра не стояло. Поэтому в праве считать, что ответ на свой вопрос я от Вас не получила.

Ответ: Вы совершенно правы, письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха от 5 апреля 2019 г. № 06-339 о заключении соглашений о сотрудничестве организаций, на базе которых созданы региональные ресурсные центры физкультурно-спортивной направленности с ФГБУ «ФЦОМОФВ».

Проект Порядка формирования Всероссийского реестра школьных спортивных клубов предполагает, что формирование Регионального реестра ШСК осуществляют организации, на базе которых созданы региональные ресурсные центры физкультурно-спортивной направленности.

На сегодняшний день Порядок формирования Всероссийского реестра школьных спортивных клубов находится на согласовании в Министерстве просвещения Российской Федерации.

Вопрос: Подскажите, пожалуйста, как переходить нам на новые программы с 1 сентября 2019 без новый классификаторов.
В муниципальном задании мы не сможем внести название групп по новым программам обучения.
Может есть смысл переход отложить
или принять новый нормативный документ, позволяющий осуществить переход.

Ответ: Совместным письмом Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985 разъясняется, что переход на реализацию образовательных программ в соответствии с Приказом Минспорта России № 939 рекомендуется осуществить с 1 сентября 2019 года, при этом Организация вправе установить переходный период по 31 декабря 2019 года.

«Федеральным центром организационно-методического обеспечения физического воспитания» совместно с Департаментом государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха и Департаментом финансов, экономики и бюджетного процесса Министерства просвещения Российской Федерации выполнены работы по внесению изменений в общероссийские базовые (отраслевые) перечни (классификаторы) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам в соответствии с требованиями Приказа Министерства спорта № 939. На сегодняшний день 32 электронные записи по соответствующим услугам находятся на утверждении в Министерстве финансов Российской Федерации.

Вопрос: Здравствуйте.В ранее задаваемом мной вопросе была возможность перехода на спортивную подготовку по приказу минспорта от30.10.2015г №999 учреждения МБУ ДО.Ваш ответ в полной мере понятен.Спасибо. Сейчас получен официальный приказ департамента.Прежде чем оспорить его хочется узнать ваше мнение.Приказ прилагается.Спасибо за будущий ответ.

Ответ: Если Ваша организация переведена в подчинение департамента физической культуры и спорта администрации города ....... необходимо выяснить были ли при переводе выполнены требования Федерального закона об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ.

Вопрос: Здравствуйте!
1. Можно ли зачислить поступающего на обучение по предпрофессиональным программам на основании результатов индивидуального отбора на любой уровень или год обучения? С нас просят зачислять детей в группы ТЭ (по новому базовый уровень 4-6 года обучения) только обучавшихся не менее года в спортивной школе. И возможно ли зачислять детей на предпрофессиональные программы в течение учебного года?
2. Хотели зачислить девочку на предпрофессиональную программу по лыжным гонкам, имеет КМС по полиатлону,1 разряд по биатлону, пулевой стрельбе.Индивидуальный отбор она прошла. Зачислить в группы базового уровня 6 года обучения нам не разрешили. Нам зачислить ее на общеразвивающую программу?

Ответ: Согласно ст. 84 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» прием на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта проводится на основании результатов индивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы способности в области физической культуры и спорта.

Никаких ограничений для приема на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта детей, прошедших индивидуальный отбор, федеральным законодательством не предусмотрено.

При появлении вакантных мест учредитель может предоставить образовательной организации право проводить дополнительный прием поступающих в середине учебного года.

Вопрос: Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, критерии оценивания школьников на уроках физкультуры. Разработаны ли единые критерии в соответствии с принятой Концепцией преподавания предмета "Физическая культура".

Программа по предмету «Физическая культура» предусматривает получение обучающимися определённого уровня компетенций по физической культуре. Оценка результатов по учебному предмету «Физическая культура» должна являться комплексной. Методика оценивания результатов, обучающихся по учебному предмету «Физическая культура» должна быть максимально обоснована, аргументирована, проста, понятна и доступна для обучающихся и их родителей (законных представителей).

учащихся, совета родителей (законных представителей)) в форме, определяемой уставом этой организации. Участники образовательных отношений вправе поднять вопросы, касающиеся организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе по вопросу организации оценивания обучающихся на уроках физической культуры.

Вопрос:
1. Где можно найти объективные нормативы тестирования физической подготовленности школьников 8-11 класс. В учебниках Ляха и Матвеева нет таблиц с этими нормативами. Методические рекомендации данных авторов давно не поступают в продажу.
2. На какие нормативные акты опираться когда создаем рабочую программу по реализации дополнительных образовательных программ в сфере физической культуры и спорта?
3. Как правильно оформить паспорт зала? как должен выглядеть акт испытания оборудования? и можем ли мы проводить его сами?

Ответ: Согласно статье 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон) образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов о порядке проведения аттестации, нормах выставления оценок и ведению отчетной документации по аттестации обучающихся. Образовательная организация самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) и с учётом примерной основной образовательной программы (статьи 12, 28 Федерального закона) разрабатывает и утверждает критерии оценивания обучающихся, в том числе критерии оценки физической подготовленности. На эти же документы Вы можете опираться при разработке рабочей программы по реализации образовательных программ и обратится к реестру примерных программ (www.fgosreestr.ru). При разработке рабочей программы по реализации дополнительных программ Вы можете использовать методические рекомендации из письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015 г. №09-3242 "О направлении информации". При разработке тестов для мониторинга физического развития обучающихся Вы может использовать Письмо Минобрнауки РФ от 29.03.2010 N 06-499 "О проведении мониторинга физического развития обучающихся".

Разработка и оформление паспорта спортивного зала, актов готовности спортивного зала к учебному году, журналов по технике безопасности и испытаниях спортивного инвентаря, инструкций по технике безопасности относится к самостоятельной деятельности образовательной организации по

разработке и принятию локальных нормативных актов. Рекомендуем Вам обратиться в службу по охране труда в образовательной организации для совместной разработки требуемых документов и проведения необходимых испытаний оборудования.

Вопрос: Здравствуйте! Наша организация (Учреждение дополнительного образования «СДЮСШОР») реализует дополнительные предпрофессиональные программы и программы спортивной подготовки на этапах ССМ и ВСМ. Должны ли мы для осуществления спортивной подготовки вводить в штатное расписание должность «тренер»? Могут ли тренеры-преподаватели вести занятия на программах спортивной подготовки?

Ответ: Образовательная организация, реализующая программы спортивной подготовки, в своей структуре создает специализированное подразделение, в которое зачисляются лица из числа занимающихся, выпускников образовательной организации, проходящих спортивную подготовку на условиях государственного (муниципального) задания и (или) иные лица, проходящие спортивную подготовку на условиях договора на оказание услуг по спортивной подготовке (п. 8 Приказа Министерства спорта РФ от 27 декабря 2013 г. № 1125 «Об утверждении особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта»).

Наименование должности тренер-преподаватель используется при реализации дополнительных предпрофессиональных образовательных программ в области физической культуры и спорта (Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года № 298н «Об утверждении Профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»).

Обобщенная трудовая функция «Подготовка спортсменов и физических лиц, проходящих спортивную подготовку, на этапах совершенствования спортивного мастерства, высшего спортивного мастерства по виду спорта (группе спортивных дисциплин)» (Приказ Министерства труда и социальной защиты российской федерации от 28 марта 2019 года № 191н «Об утверждении профессионального стандарта "Тренер"»).

Таким образом наименование должности «тренер-преподаватель» не используется при реализации программ спортивной подготовки. При реализации программ спортивной подготовки используется наименование должности «тренер».

Вопрос: Подскажите пожалуйста, как быть наша бюджетная организация центр дополнительного образования тарификацию прошла в соответствии с приказом 939, педагоги получили нагрузку как спортивно оздоровительных групп, групп базового уровня, углубленного уровня.Руководство настаивает на том, что предпрофессиональных программ у нас быть не может, и всем рекомендуют в срочном порядке написать общеразвивающие программы со сроком реализации 6-8 лет. просим дать разъяснения по этому вопросу.

Вопрос: Добрый день. Я представляю шахматную школу. Наша школа готовиться к переходу на новую образовательную предпрофессиональную программу. Но не можем найти Письмо Минобразования и Минспорта №06-986 от 19.09.2019 г. для дальнейшей работы. Подскажите, пожалуйста, было ли оно опубликовано в свободном доступе?

Ответ: Вероятно, Вы имеете в виду письмо Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985.

Данное письмо было направлено в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования.

Вам необходимо обратиться в Управление образования администрации муниципального образования.

Вопрос: Добрый день. Подскажите, пожалуйста,с 11 декабря 2018 года педагоги дополнительного образования организуют и осуществляют образовательную деятельность в соответствии с утвержденным Министерством просвещения Российской Федерации приказом от 9 ноября 2018 года № 196. В соответствии с этим аналогичный приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 признан недействительным. Относится ли данный приказ к тренерам-преподавателям и должны ли они скорректировать программы, по которым они осуществляют свою деятельность, если они работают в МБУ ДО "ДЮСШ п.....? Или на них данное действие не распространяется и они как работали по своим разработанным предпрофессиональным программам так и могут продолжать? Заранее благодарю за ответ.

Ответ: В пункте 11. Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденного Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 указано: «Организации, осуществляющие образовательную деятельность, ежегодно обновляют дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы».

Таким образом, с начала 2019-2020 учебного года необходимо начать реализовывать новые дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта, разработанные тренерами-преподавателями совместно с методистами и утвержденные организациями, осуществляющими образовательную деятельность на основании приказа Министерства спорта Российской Федерации от 15 ноября 2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам».

Переход на реализацию образовательных программ в соответствии с Приказом Минспорта России № 939 рекомендуется осуществить с 1 сентября 2019 года, при этом Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе установить переходный период по 31 декабря 2019 года.

С Методическими рекомендациями «Проектирование дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» можно ознакомиться на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ».

Вопрос: Здравствуйте! Наше учреждение, школа-интернат с усиленной физической подготовкой, реализует дополнительные предпрофессиональные программы по видам спорта самбо, футбол и спортивная акробатика, по которым обучаются дети со 2 по 11 классы. В настоящее время мною (методистом по физической культуре и спорту) разработана и реализуется в учреждении с 1 сентября 2019 г. предпрофессиональная программа по каждому виду спорта в соответствии с Приказом Минспорта России № 939. Каждая программа охватывает базовый+углубленный уровень и срок ее реализации составляет 10 лет. Однако, руководитель считает, что по каждому виду спорта должно быть 3 отдельные программы: отдельно на базовый уровень, отдельно на углубленный уровень и отдельно на базовый+углубленный уровни. Так ли это на самом деле и если да, то каковы обоснования?

Ответ: Статья 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определяет, что:

«1. Образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

2. Образовательные организации свободны в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими образовательным программам».

Вопрос: Прошу Вас дать разъяснения пункта 12 методического письма Министерства спорта РФ совместно с Министерством просвещения РФ (прилагается).
Значит ли что обучающиеся ДЮСШ подведомственные образованию реализующие программы базового и углубленного уровней могут участвовать в физкультурных и спортивных мероприятиях организаторами которых является только органы образования?
Значит ли что обучающиеся ДЮСШ подведомственные образованию реализующие программы базового и углубленного уровней не могут претендовать на присвоение спортивных званий и спортивных разрядов, т.к. они не могут участвовать в официальных спортивных мероприятиях проводимых Минспортом?
Почему Министерство просвещения не согласовывает Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий (календарных планов официальных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий)?

Ответ: Участие обучающихся в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях не может быть ограничено, так как согласно п. 22 ст. 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающимся предоставляются академические права на развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях.

Результаты, показанные в официальных спортивных мероприятиях, это одна из форм определения качества обученности и уровня подготовленности. Без участия в официальных спортивных соревнованиях невозможно присвоение спортивных разрядов, необходимых в том числе для перехода обучающихся на освоение программ спортивной подготовки в соответствии с требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки.

Согласование Министерством просвещения Российской Федерации Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий не предусмотрено законодательством Российской Федерации.

Вопрос: Здравствуйте! В приказе Министерства спорта РФ от 15 ноября 2018 г. № 939 «Об утверждении Федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» в пункте 19 говорится, что "трудоемкость образовательной программы определяется из расчета не менее чем на 42 недели в год..."
Правильно ли мы понимаем, что значит можно рассчитывать учебный план и на 46 недель?

Ответ: Трудоемкость образовательной программы (объемы времени на реализацию предметных областей) определяется из расчета не менее чем на 42 недели в год и не менее чем на 36 недель в год по национальным видам спорта и адаптивному спорту. Следовательно трудоемкость образовательной программы может определяться из расчета на более чем 42 недели в год (например, из расчета на 46 недель в год).

Вопрос: Добрый день. Можно ли зачислить ребенка на первый год обучения по боксу в 6 лет?

Ответ: Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания» рассмотрел Ваше обращение и сообщаем Вам, что возраст для зачисления определяется образовательной программой, которая должна соответствовать возрастной категории детей образовательной организации, оказывающей услуги на основании Устава.

Вопрос: Здравствуйте! Изучаю историю Президентских соревнований. Скажите пожалуйста, где можно посмотреть итоговые результаты или итоговые протоколы первых и вторых Президентских состязаний? Спасибо!

Ответ: Президентские состязания проводятся уже 21 год. За это время организация, проводящая Игры несколько раз меняла свое название, место расположения, поменялось ее руководство и сотрудники. К сожалению итоговые результаты или итоговые протоколы первых и вторых Президентских состязаний не сохранились.
Мы очень признательны Вам за то, что Вы интересуетесь историей возникновения и развития Президентских игр. Будем рады, если Вы поделитесь с нами имеющейся у Вас информацией.

Вопрос: До введения 939 приказа группа ТГ-5 года состояла из 6 человек. Теперь, если придерживаться новым требованиям, в группе должно быть не менее 15 человек. От куда нам взять еще 9, соответствующих данному уровню чтобы сохранить группу, или один вариант - перевод на по душевое финансирование.

Ответ: Федеральные государственные требования, утвержденные приказом Министерства спорта РФ от 15.11.2018г. № 939 не устанавливают минимальную наполняемость групп. Совместным письмом Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985 разъясняется: «Наполняемость групп устанавливается Организацией самостоятельно с учетом специфики образовательной программы, вида спорта, года обучения, а также с учетом представленных рекомендаций:

базовый уровень сложности образовательной программы - не менее 15;

углубленный уровень сложности образовательной программы - не менее 10;

для обучающихся 3-4 годов углубленного уровня сложности образовательной программы, ориентированных на поступление в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в области образования и педагогики в сфере физической культуры и спорта, а также ориентированных на присвоение квалификационной категории спортивного судьи - не менее 5;

по адаптивным программам - до 15 человек».

Группа ТГ-5 соответствует углубленному уровню сложности программ, где рекомендуемая наполняемость групп от 5 до 10 человек в зависимости от года обучения.

Организация самостоятельно устанавливает наполняемость групп.

Вопрос: Добрый день! Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года № 298н утвержден Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (http://docs.cntd.ru/document/542623974/), в котором определено, что наименование должности «тренер-преподаватель» используется при реализации дополнительных предпрофессиональных образовательных программ в области физической культуры и спорта.
1) Отсюда следует, что наименование должности «Педагог дополнительного образования» используется при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта. Поэтому «Педагог дополнительного образования» не имеет права реализовывать дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта - ЧЕМ И ГДЕ ЭТО РЕГЛАМЕНТИРУЕТСЯ?
2) МОЖЕТ ЛИ ТРЕНЕР-ПРЕПОДАВАТЕЛЬ РЕАЛИЗОВЫВАТЬ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ? ЕСЛИ МОЖЕТ, ТО ЧЕМ ЭТО ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ?
Благодарим за ответ и помощь!

Ответ: Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года № 298н «Об утверждении Профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» регламентируется и подтверждается то, что педагог дополнительного образования, имея обобщенную трудовую функцию «Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам», подразумевающую возможные наименования должностей, профессий Педагог дополнительного образования, Старший педагог дополнительного образования, Тренер-преподаватель, Старший тренер-преподаватель, Преподаватель, выполняет такое трудовое действие, как набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе. При этом наименование должности тренер-преподаватель используется при реализации дополнительных предпрофессиональных образовательных программ в области физической культуры и спорта. Из этого следует, что педагог дополнительного образования и тренер-преподаватель могут реализовывать дополнительные общеразвивающие программы в области физической культуры и спорта, а при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта необходимо использовать должность тренер-преподаватель.

Вопрос: В "Президентских играх" ни разу не участвовали дети 2003 года рождения. Хотелось бы чтобы они тоже поучаствовали, можно ли в этом учебном году?

Ответ: Ежегодно в марте проводится он-лайн жеребьевка возраста участников финального этапа Президентских состязаний и Президентских спортивных игр.

Вопрос: наша ДЮСШ находится под началом управления образования (т.е. мы являемся учреждением дополнительного образования). По всем видам спорта у нас группы начальной подготовки и тренировочного этапа (проверяющий 2 года назад сказал, чтобы мы переходили на предпрофессиональные программы и работали по федеральным стандартам по видам спорта). Мы так и сделали, теперь управление образования спрашивает с нас общеразвивающие образовательные программы. Не можем разобраться какие программы у нас должны быть (предпрофессиональные или общеразвивающие)?

Ответ: Организация вправе самостоятельно определять, какие дополнительные общеобразовательные программы реализовывать.

Статья 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определяет:

Вопрос: пункт 12 совместного Письма МИНПРОС РФ и МИНСПОРТ РФ №06-985 + 10/9327 "Разъяснения по внедрению приказа 939 (ФГТ к предпроф. программам)". Мы - организация доп. образования ("Центр физкультурно-спортивной направленности"), не имеющая в своей структуре подразделения по спортивной подготовке. Читая п. 12 совместного письма, прихожу к выводу, что обучающиеся по образовательным программам (предпроф. базового и углубленного уровней) могут участвовать в соревнованиях, проводимых МИНПРОС и только. Точнее, наша организация имеет право расходовать бюджетные средства на участие только в физкультурных мероприятиях МИНПРОС? Иначе будет не целевое расходование средств? ЭТО ТАК!? Вы уже отвечали на похожий вопрос, но в нем не шла речь про расходование бюджетных средств на соревнования, а лишь о допуске к соревнованиям МИНСПОРТ (ссылались вы на п. 22 ст. 34 273-ФЗ "Об Образовании в РФ"). Ясно, что по Закону не допустить не могут. Меня же интересует: можем ли мы нести БЮДЖЕТНЫЕ РАСХОДЫ на соревнования МИНСПОРТА, если все дети обучаются исключительно на образовательных программах?

Ответ: Пункт 12 совместного письма Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985 содержит требование: «Организация на плановой основе обеспечивает участие обучающихся по образовательной программе базового и (или) углубленного уровня в физкультурных и спортивных мероприятиях, организаторами которых являются федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования, а также органы местного самоуправления», но не запрещает участия обучающихся в официальных спортивных соревнованиях.

Вопрос: Добрый день. Наша организация ХХХХХ просит разъяснить некоторые вопросы по дальнейшей организации деятельности учреждений, подведомственных Минпрос РФ. А именно: на основании Письма Минпрос РФ от 10.09.2019 года № 06-985, Минспорт издал разъяснения по внедрению приказа №939 от 15.11.2018 года (ФГТ к предпрофессиональным программам) в которых рекомендовано:
1. Перевод обучающихся с этапа НП (1-3 г.о.) и Т - этапа (1-2 г.о.) осуществить на базовый уровень сложности образовательной программы; обучающихся с Т - этапа (3-5 г.о.) и этапа СС осуществить на СПОРТИВНУЮ ПОДГОТОВКУ в данной организации или ОТДАТЬ ДЕТЕЙ в иные организации (СПОРТШКОЛЫ - т.е. в ведомство Минспорт), или на углубленный уровень сложности. Вопрос: каким образом передаются дети - обучающиеся в иные организации (из образовательных в спортивные, если не существует никакой нормативной базы в нашем муниципалитете, даже договора о сотрудничестве нет)?
2. В разъяснениях также указывается минимальная наполняемость групп на базовом уровне - 15 человек. Вопрос: мы прошли тарификацию (сентябрь 2019 года). Нашими локальными актами установлена мин. наполняемость, поэтому в некоторых группах наполняемость до 15 человек не дотягивает. Вопрос: стоит ли строго придерживаться РАЗЪЯСНЕНИЙ и добирать детей? И что делать, если "добор" невозможен - расформировывать группы?
3. Пункт 9 РАЗЪЯСНЕНИЙ указывает, что образовательные организации планируют и организуют переход обучающихся на программы спортподготовки в самой организации или в иные организации. Вопрос: каким образом происходит переход в иные организации? Нет механизма взаимодействия между образовательными и спортивными организациями. Иначе, получается, тренер-преподаватель работает 5-6 лет с ребенком, а потом просто отчислить его должен по заявлению родителей, чтобы тот зачислился в спортшколу. Тренер-преподаватель никаких дивидендов не имеет, снижается его мотивация к работе, организация теряет качественного обучающегося, а спортшкола получает готовый материал для успешной работы.
4. Особо беспокоит п. 12 РАЗЪЯСНЕНИЙ: верно ли мы трактуем пункт 12, который указывает, что впредь образовательным организациям, не имеющим структурного подразделения по спортивной подготовке, а реализующих исключительно образовательные программы, ЗАПРЕЩАЕТСЯ расходование финансовых средств на участие в соревнованиях, проводимых МИНСПОРТ? Наши обучающиеся 18 лет принимают участие в областных Первенствах по футболу и плаванию, теперь нам запрещают за счет бюджета? Создавать структурное подразделение нам нецелесообразно по многим причинам (в основном у нас сельские дети и слабая материально техническая база, которая не позволяет выполнять требования федеральных стандартов СП). А участие в Первенствах - это ключевое соревнование и смысл всей работы тренеров-преподавателей и детей. Образовательные организации превращают в "кружки по интересам"?

Ответ: Механизмы перехода обучающихся на освоение этапов спортивной подготовки должны быть разработаны органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, образовательными организациями и организациями, осуществляющими спортивную подготовку согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральному закону от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», Федеральному закону от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

Пункт 13 совместного письма Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985 разъясняет: «С целью недопущения снижения уровня заработной платы тренеров-преподавателей рекомендуется сохранить имеющийся фонд оплаты труда и предусмотреть стимулирующие выплаты за освоение образовательной программы в необходимом объеме, успешное прохождение промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, сохранность контингента (с Учетом персонифицированного подхода), формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, сохранение и укрепление здоровья, работу по выявлению одаренных детей, передачу на спортивную подготовку, успешную профориентационную работу и поступление обучающихся в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в области образования и педагогики в сфере физической культуры и спорта, а также ориентированных на присвоение квалификационной категории спортивного судьи»

Пункт 12 совместного письма Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985 содержит требование: «Организация на плановой основе обеспечивает участие обучающихся по образовательной программе базового и (или) углубленного уровня в физкультурных и спортивных мероприятиях, организаторами которых являются федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования, а также органы местного самоуправления», но не запрещает участия обучающихся в официальных спортивных соревнованиях.

Пункт 7 совместного письма Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985 разъясняет: «Наполняемость групп устанавливается Организацией самостоятельно с учетом специфики образовательной программы, вида спорта, года обучения, а также с учетом представленных рекомендаций:

базовый уровень сложности образовательной программы - не менее 15;

углубленный уровень сложности образовательной программы - не менее 10;

по адаптивным программам - до 15 человек».

Вопрос: Интересует такой вопрос.При переводе обучающихся с предпрофессиональных программ с этапами подготовки на программы с уровнями обучения,в частности настольный теннис, идет не соответствие этапов и уровней. Этап начальной подготовки длится всего два года и вместо восьми лет обучения у них семь. Уровни обучения сейчас одинаковы для всех видов спорта?Мы всех обучающихся переводим на уровни обучения или можем оставить группы на этот учебный год по-старому?

Ответ: С начала 2019-2020 учебного года необходимо начать реализовывать новые дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта, предусматривающие уровни сложности образовательных программ на основании приказа Министерства спорта Российской Федерации от 15 ноября 2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам».

Вопрос: Прошу разъяснить следующую проблему: учреждение дополнительного образования осуществляет образовательный процесс с 1 сентября по 31 августа. В ФГТ четко прописано, что учебная программа рассчитана на 42 недели, и 10 недель в условиях спортивных, оздоровительных лагерей. От нас Управление образования требует, чтобы в летний период, когда тренеры-преподаватели уходят в ежегодные отпуска, учреждение продолжало работать, т.е. необходимо искать замещение!!! При этом не учитывается, что при уходе в отпуск, тренеры-преподаватели получают отпускные, а в фонде оплаты труда не предусмотрены дополнительные расходы, сверх выданных отпускных. Очень сложно доказать невозможность обеспечить работу учреждения в летний период, тем более при отсутствии финансирования, а еще и отсутствия необходимых дополнительных кадров.

Вопрос: На 2018-2018 уч год в ДЮСШ было несколько образовательных программ. в связи с тем что , с начала учебного года введены изменения согласно приказу № 939 . теперь все программы будут являться предпрофессиональными?

Ответ: Согласно статье 84 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «Об образовании в Российской Федерации»:

«Дополнительные общеобразовательные программы в области физической культуры и спорта включают в себя:

1) дополнительные общеразвивающие программы в области физической культуры и спорта, которые направлены на физическое воспитание личности, выявление одаренных детей, получение ими начальных знаний о физической культуре и спорте (программы физического воспитания и физкультурно-оздоровительные программы);

2) дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта, которые направлены на отбор одаренных детей, создание условий для их физического воспитания и физического развития, получение ими начальных знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта (в том числе избранного вида спорта) и подготовку к освоению этапов спортивной подготовки».

Организация вправе самостоятельно определять, какие дополнительные общеобразовательные программы реализовывать.

Вопрос: Добрый день. Вам задавали такой вопрос: Прошу Вас дать разъяснения пункта 12 методического письма Министерства спорта РФ совместно с Министерством просвещения РФ.

Значит ли что обучающиеся ДЮСШ подведомственные образованию реализующие программы базового и углубленного уровней могут участвовать в физкультурных и спортивных мероприятиях организаторами которых является только органы образования?
Значит ли что обучающиеся ДЮСШ подведомственные образованию реализующие программы базового и углубленного уровней не могут претендовать на присвоение спортивных званий и спортивных разрядов, т.к. они не могут участвовать в официальных спортивных мероприятиях проводимых Минспортом?

Ваш Ответ: Участие обучающихся в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях не может быть ограничено, так как согласно п. 22 ст. 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающимся предоставляются академические права на развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях.

Подготовка к освоению этапов спортивной подготовки – одна из основных задач реализации дополнительных предпрофессиональных программ согласно приказу Министерства спорта Российской Федерации от 15 ноября 2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам».

Имеет ли право организация дополнительного образования, подведомственная МИНПРОС, расходовать бюджетные средства (на оплату орг. взноса, страхование обучающихся, оплату автобусных перевозок детей к месту соревнований и обратно, приобретение спортивного инвентаря и обрудования) на участие в официальных спортивных соревнованиях, проводимых МИНСПОРТа? Или все соревнования теперь за счет родителей?

Вопрос: Добрый день, я работаю тренером ДЮСШ, в связи с выходом приказа 939 появился ряд вопросов:
1. как будут финансироваться группы спортивной подготовки (своей базы в ДЮСШ нет, занимаемся на основании договора БВП в СОШ)
2. Как финансируется выезд обучающихся в ДЮСШ на официальные физкультурные и спортивные соревнования включенные в ЕКП .

Ответ: Пункт 4 совместного письма Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985 (далее – Совместное письмо), содержащее разъяснения по внедрению приказа Министерства спорта Российской Федерации от 15 ноября 2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» конкретизирует, что «Для ведения деятельности по реализации программ спортивной подготовки на этапах спортивной подготовки, в рамках структурного подразделения, образовательным организациям и организациям, осуществляющим обучение, реализующим дополнительные общеобразовательные программы в области физической культуры и спорта необходимо:

- указать в Уставе Организации деятельность по реализации программ спортивной подготовки на этапах спортивной подготовки, в рамках структурного подразделения в качестве одного из основных видов деятельности;

- создать в Организации структурное подразделение по спортивной подготовке;

- утвердить план финансово-хозяйственной деятельности Организации на реализацию программ спортивной подготовки в соответствии с требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки по разделу 1100 кода бюджетной классификации;

- разработать программы спортивной подготовки по видам спорта, реализуемым в Организации, в соответствии с требованиями Федеральных стандартов спортивной подготовки, принятых в Российской Федерации;

- внести в государственное (муниципальное) задание Организации услуги по спортивной подготовке из общероссийского базового (отраслевого) перечня (классификатора) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам;

- осуществить процедуру зачисления, лиц, прошедших отбор в структурное подразделение по спортивной подготовке».

Пункт 12 Совместного письма содержит требование: «Организация на плановой основе обеспечивает участие обучающихся по образовательной программе базового и (или) углубленного уровня в физкультурных и спортивных мероприятиях, организаторами которых являются федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования, а также органы местного самоуправления», но не запрещает участия обучающихся в официальных спортивных соревнованиях.

Далее в Совместном письме сказано: «Организация на плановой основе обеспечивает участие занимающихся, проходящих спортивную подготовку в структурном подразделении по спортивной подготовке, в официальных физкультурных и спортивных мероприятиях, включенных в Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий (календарных планов официальных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий в субъектах Российской Федерации), а также организует работу по присвоению спортивных званий и спортивных разрядов выше указанным занимающимся в соответствии с законодательством Российской Федерации в области физической культуры и спорта».

Пункт 5 Совместного письма предусматривает: «Финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания осуществляется за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации и бюджетов территориальных государственных внебюджетных фондов, местных бюджетов в порядке, установленном соответственно, высшим исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации, местной администрацией.

Реализация образовательных программ может осуществляться, в том числе, в рамках деятельности, приносящей доход».

Также выезд обучающихся на официальные спортивные мероприятия может финансироваться за счет средств физических лиц, общественных организаций, привлеченные средства и др.

Вопрос: Добрый день! Подскажите, пожалуйста, какие документы должен готовить зам.директора по УСР. Какими нормативными актами руководствоваться в своей работе. Где взять образцы и требования к документам.

Ответ: Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года № 761н (с изменениями на 31 мая 2011 года) утвержден Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» в нем представлена квалификационная характеристика каждой должности, которая имеет три раздела: «Должностные обязанности», «Должен знать» и «Требования к квалификации».

Кроме этого, Вы можете ознакомиться с проектом Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации «Об утверждении профессионального стандарта руководителя образовательной организации (управление в сфере образования)».

С нормативными правовыми актами и образцами и требованиями к документам федеральных органов исполнительной власти, с которыми работает заместитель директора организации дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности Вы можете ознакомиться на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ».

Многие нормативные правовые акты, образцы и требования разрабатываются органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, с ними можно ознакомиться в соответствующих органах.

Вопрос: Скажите пожалуйста, я правильно понимаю, что предметные области (обязательные и вариативные) непосредственно изучаются в форме учебной нагрузки (теоретические, практические занятия, аттестация и самостоятельная работа)? Если да,то тогда не понятно почему они идут одним списком, а считаются по общему объему учебной нагрузки по отдельности?

Ответ: Это предусмотрено Федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденными приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.2018г. № 939 (далее - Требования).

При этом в дополнительные предпрофессиональные программы в соответствии с Требованиями могут быть включены рабочие программы по предметным областям, где формы учебной нагрузки также будут рассчитываться по отдельности.

Вопрос: Можно ли вести секцию по легкой атлетике в ДЮСШ, если нет отделения легкой атлетики. Если можно, то как отразить ее в учебном плане?

Ответ: Ваша образовательная организация вправе самостоятельно определять, какие секции и отделения открывать и как это отражать в учебном плане. Условием для проведения занятий является наличие материально-технической базы и дополнительной общеобразовательной программы по виду спорта «Легкая атлетика», а также кадровое обеспечение.

Вопрос: Каков порядок сокращения утвержденных спортивных групп в связи с не наполняемостью и каково в процентном отношении наполняемость?

Ответ: Наполняемость групп устанавливается Организацией самостоятельно с учетом специфики образовательной программы, вида спорта, года обучения.

Рекомендации по наполняемости групп представлены в пункте 7 совместного письма Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 и Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985.

Процентного соотношения наполняемости групп в нормативных правовых актах, а также в распорядительных и инструктивно-методических документах федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования и в сфере физической культуры и спорта не содержится.

Вопрос механизма сокращения утвержденных спортивных или учебных групп находится в ведении образовательной организации и ее учредителя. При решении этого вопроса необходимо выполнять в том числе требования Трудового кодекса Российской Федерации.

Вопрос: Директор принял на работу в ДЮСШ сотрудницу на должность тренера-преподавателя по реализации общеразвивающих программ по видам спорта: волейбол, фитнес-аэробика, ОФП.

Сотрудница имеет диплом магистра по специальности: прикладная гидрометереология.
Далее сотрудница с 22.03 19 г. по 24.07.19 г. обучалась дистанционно на курсах профессиональной переподготовке по программе «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту». Диплом предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта и подтверждает присвоение квалификации Тренер-преподаватель
Пожалуйста, скажите, прав ли директор, не нарушает ли он законодательства по профстандартам при приеме на работу на должность тренера-преподавателя данного человека.

Аналогичная ситуация. Директор принял на работу в ДЮСШ сотрудницу на должность тренера-преподавателя по видам спорта: настольный теннис, фитнес-аэробика. Сотрудница пенсионного возраста (72 года). Имеет диплом медицинского училища по специальности медицинская сестра по ЛФК и массажу. Сотрудница около 15 лет при ДЮСШ работает со взрослым население, преподает аэробику. Курсов о переподготовке и повышении квалификации не имеет.

Имеет ли право работать в ДЮСШ тренером-преподавателем данный сотрудник.

Ответ: Для должности тренера-преподавателя учреждения дополнительного образования применяется профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», утвержденный Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05.05.2018 № 298н. Данный профессиональный стандарт предполагает возможные наименования должностей: старший педагог дополнительного образования, тренер-преподаватель, старший тренер-преподаватель, преподаватель и содержит следующие требования к образованию и обучению: высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» или высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иного направления подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогические науки».

На основании изложенного, при условии соответствия образования дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, нарушений законодательства при приеме на работу указанных Вами работников не выявлено.

По вопросу заключения срочного трудового договора с поступающими на работу пенсионерами по возрасту, а также с лицами, которым по состоянию здоровья (в соответствии с медицинским заключением) разрешена только временная работа, по соглашению сторон может быть заключен срочный трудовой договор (статья 59 Трудового кодекса Российской Федерации).

Вопрос: Нашу ДЮСШ, единственная в муниципальном округе, обязывают полностью перейти на программы спортивной подготовки. Тем самым нарушая приказ Министерства спорта №1125 (10%), правомерно ли действие вышестоящего руководства?

Ответ: При перепрофилировании организаций дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности системы образования нарушается Федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ.

Вопрос: Ответьте пожалуйста, может ли своя образовательная организация поставить часы базового и углубленного уровня? У нас 13 видов спорта, есть и сложнокоординационные. Если в приказе № 939 углубленные уровень 1 и 2 - 12 часов. Можем ли мы поставить 14 или 16 часов. Может своим локальным актом?

Ответ: Учебная нагрузка в дополнительной предпрофессиональной программе должна соответствовать указанной в приложении № 3 к федеральным государственным требованиям к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденным Приказом № 939.

Вопрос: Добрый день! Подскажите, пожалуйста, такую информацию. На основании решения аттестационной комиссии было рекомендовано пройти профессиональную переподготовку, т.к. сотрудник ДЮСШ имеет образование военное, но в области физической культуры и спорта. Т.е. у него нет педагогического образования. Как правильно разъяснить сотруднику, что ему обязательно необходимо получить педагогическое образование.?

Ответ: На основании приказа Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям проводится один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями.

По результатам аттестации педагогического работника аттестационная комиссия организации принимает одно из следующих решений:

- соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника);

- не соответствует занимаемой должности (указывается должность педагогического работника).

На педагогического работника, прошедшего аттестацию, не позднее двух рабочих дней со дня ее проведения секретарем аттестационной комиссии организации составляется выписка из протокола, содержащая сведения о фамилии, имени, отчестве (при наличии) аттестуемого, наименовании его должности, дате заседания аттестационной комиссии организации, результатах голосования, о принятом аттестационной комиссией организации решении. Работодатель знакомит педагогического работника с выпиской из протокола под роспись в течение трех рабочих дней после ее составления. Выписка из протокола хранится в личном деле педагогического работника.

Вопрос: Здравствуйте! Какой нормативный документ регулирует возраст зачисления и переводов обучающихся по уровням (базовый 1-6 год обучения, углубленный 1-2 год обучения) предпрофессиональной программы согласно приказа №939?

Ответ: Возраст зачисления и перевода обучающихся регулирует дополнительная предпрофессиональная программа по виду спорта, разработанная и утвержденная образовательной организацией.

Согласно статье 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 02.12.2019) «Об образовании в Российской Федерации» Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

Вопрос: Подскажите пожалуйста как поступить учреждению дополнительного образования. Программы разработаны по приказу Минспорта №939, с 1 января должны начать их реализацию по переходному периоду. Как производить с 1 января оплату труда тренерам-преподавателям если нет новых реестров муниципальных заданий на реализацию предпрофессиональных программ (базового и углубленного уровней), нет новой системы оплаты труда тренеров-преподавателей! Реализацию новых программ возможно только после утверждения новой системы оплаты труда.

Ответ: В настоящее время вопрос внесения государственных услуг «Реализация дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта» (базовый и углубленный уровень) в Общероссийский базовый (отраслевой) перечень (классификатор) государственных и муниципальных услуг, оказываемых физическим лицам находится на рассмотрении в Министерстве финансов Российской Федерации.

Вопрос: Подскажите, есть ли необходимость лицензирования программ в соответствии с приказом Минспорта РФ № 939 от 15.11.2018 года, или достаточно утвердить программы образовательной организацией?

Ответ: Предпрофессиональные общеобразовательные программы в области физической культуры и спорта не требуют лицензирования. Данные программы разрабатываются и утверждаются образовательной организацией.

Вопрос: Когда на вашем сайте будут обновлены методические рекомендации в соответствии с Приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» ?

Ответ: Методические рекомендации «Проектирование дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» размещены на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» в подразделе «Методическое сопровождение» раздела «Деятельность Центра».

Вопрос: Команды волейболистов,чемпионов области, призеров 15 Спартакиады Союзного государства, имеющих второй взрослый разряд, запрещают переводить из групп учебно- тренировочного этапа второго года обучения на уровень углубленной сложности в соответствии с законом № 939 от 15.10.2018. Насколько действия администрации ДЮКФП являются правомерными?

Ответ: В совместном методическом письме Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 № 06-985 и Министерства спорта Российской Федерации от 10.09.2019 № ИСК-ПВ-10/9327 указано: «С целью сохранения уже имеющегося контингента рекомендуется осуществлять перевод обучающихся на уровни сложности образовательной программы с учетом следующего:

проанализировать результаты промежуточной аттестации обучающихся за предыдущий учебный год, в соответствии с пунктом 34.5 Приказа Минспорта России от 12 сентября 2013 г. N2 730, и учесть эти результаты, с учетом интересов и потребностей обучающихся, при их переводе на уровни сложности образовательной программы;

перевести обучающихся этапа начальной подготовки и тренировочного этапа (периода базовой подготовки) на базовый уровень сложности образовательной программы в соответствии с возрастом и годом обучения (или на общеразвивающую программу);

перевести обучающихся тренировочного этапа (периода спортивной специализации) и этапа совершенствования спортивного мастерства, имеющих спортивные результаты, разряды и звания, на спортивную подготовку в данной Организации (в рамках структурного подразделения) или в иные организации, осуществляющие спортивную подготовку, а остальных обучающихся на углубленный уровень сложности образовательной программы».

Таким образом со второго года тренировочного этапа подготовки обучающихся следует переводить на шестой год базового уровня сложности образовательной программы.

Вопрос: Здравствуйте, с 2018 года наши ДЮСШ и СДЮСШОР перешли в СШ и СШОР, ранее согласно Приказу Минспорта №1125 мы проводили наборы учащихся до 15 октября текущего года на следующий календарный год. Недавно нам сообщили, что зачисление детей на новый год должно оформятся с 01.01., но не привели ни одного НПА регулирующий данный вопрос. Подскажите с какого периода правомерно проводить наборы детей в спортивные школы на новый тренировочный год?

Ответ: По вопросам организации деятельности физкультурно-спортивных организаций, реализующих программы спортивной подготовки (СШ и СШОР) Вам необходимо обратиться в органы исполнительной власти или в органы местного самоуправления в области физической культуры и спорта.

Вопрос: Здравствуйте! Существует ли инструкция по заполнению плана учебного процесса дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта? Все ли столбцы и строки заполняются? Это касается 4,5,6,7,8 столбцов. В формах предметной нагрузки практические занятия подразделяются на тренировочные мероприятия, физкультурные и спортивные мероприятия и иные виды практических занятий. Как правильно произвести расчет? По данным вопросам возникли трудности, а ответ нигде не можем найти.

Ответ: Методические рекомендации «Проектирование дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам» размещены на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» в подразделе «Методическое сопровождение» раздела «Деятельность Центра».

В Плане учебного процесса заполняются все столбцы и все строки. С образцами заполнения Календарного учебного графика (базовый уровень) и Плана учебного процесса (базовый уровень) Вы можете ознакомиться в Таблицах 1 и 2 на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» в рубрике «Вопросы и ответы» подраздела «Интернет-приемная» раздела «О центре» по ссылке: http://xn--b1atfb1adk.xn--p1ai/page377/page378/ .

В целях развития кадрового потенциала специалистов физкультурно-спортивного профиля ФГБУ «ФЦОМОФВ» организует курсы повышения квалификации для учителей физической культуры, педагогов дополнительного образования, тренеров-преподавателей, методистов, педагогов-организаторов, руководителей образовательных организаций. Планируется проведение ДПП 02 «Технология проектирования дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта». Информация о курсах повышения квалификации расположена на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» в подразделе «Образование» раздела «Повышение квалификации» по ссылке: http://xn--b1atfb1adk.xn--p1ai/paid-services/page363/page364/.

Вопрос: Добрый день! У вас на сайте размещены предпрофессиональные программы по виду спорта "Регби" и "Легкая атлетика".Скажите пожалуйста, нет ли у вас разработанной предпрофессиональной программы базового и углубленного уровня по виду спорта "Плавание" для спортивной школы (по приказу 939)

Ответ: ФГБУ «ФЦОМОФВ» в 2019 году разработаны дополнительные предпрофессиональные программы в соответствии с приказом Минспорта России от 15.11.2018 г. № 939 по видам спорта: «Легкая атлетика», «Лыжные гонки», «Футбол», «Регби».

Данные программы размещены на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» http:// www. фцомофв. рф.

Разработка дополнительной предпрофессиональной программы по виду спорта «Плавание» предусмотрена на плановый период 2020-2023 гг.

Вопрос: Приказ Министерства спорта № 939 касается только дополнительных предрофессиональных программ или и общеразвивающих программ по видам спорта. И как назвать группы ,которые были СОГ спортивно-оздоровитеоьные группы) а теперь?

Ответ: Приказ Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам», касается только дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта.

Согласно статье 32 Федерального закона от 04.12.2007 № 329-ФЗ (ред. от 02.08.2019) «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» спортивно-оздоровительный этап реализуется в организациях дополнительного образования детей, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта. Содержание спортивно-оздоровительного этапа определяется в соответствии с реализуемыми такими организациями дополнительными общеразвивающими программами в области физической культуры и спорта, и на этот этап не распространяются требования федеральных стандартов спортивной подготовки.

Вопрос: Должно ли учреждение дополнительного образования, реализующее дополнительные предпрофессиональные программы, при приеме детей руководствоваться приказом Минспорта России от 12.09.2013 №731 "Об утверждении Порядка приема на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта"?

Ответ: Организации дополнительного образования, реализующие дополнительные предпрофессиональные программы в области физической культуры и спорта при приеме детей должны руководствоваться Приказом Министерства спорта РФ от 12 сентября 2013 г. № 731 «Об утверждении Порядка приема на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта», в который были внесены изменения Приказом Министерства спорта РФ от 7 марта 2019 г. № 187 «О внесении изменений в Порядок приема на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта, утвержденный приказом Минспорта России от 12.09.2013 №731».

Приказы размещены на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» http://www.фцомофв.рф) в рубрике «Нормативные правовые акты» подраздела «Дополнительное образование физкультурно-спортивной направленности» раздела «Деятельность Центра».

Вопрос: Здравствуйте! У нас в городе к сожалению закрыли ДЮСШ, которая работала по предпрофессиональным программам... и теперь её преобразовали в спортивную школу... Никакие соображения массовости, большего охвата, интересов детей, про которые говорят все концепции развития дополнительного образования не возымели действия... Чиновники и администрация говорили что с финансированием проблемы - отправлять детей на соревнования не будет возможности если останемся в дополнительном образовании... Раньше из 500 человек детей сборную города в 100 человек по разным видам спорта не знали как отправить - не было средств не хватало... теперь естественно спортивная школа должна искать деньги на тех же 100 человек да ещё и охватить 60 процентов детей УТС ами (сборами повышенной интенсивности), что тоже стоит денег... Уже детей осталось 400 и это значит 240 человек надо охватить... финансирования нет... Взамен старой системе до, ничего не было открыто в городе типа межшкольных спортивных клубов и прочего... Дети просто отчисляются если не прошли жёстких спортивных рамок. Зачислить таких детей в группы сог тоже не всегда можно, т.к. тренеры теперь должны работать по 24 часа на ставку а ранее как известно 18... Вот я и думаю, как тренер подойти в администрацию в отдел образования а конкретно в отдел дополнительного образования чтобы попытаться открыть межшкольный клуб, на базе которого можно работать будет по общеобразовательным программам спортивной направленности... проводить спортивные школьные мероприятия, семинары для педагогов школ по направлению до, да и открыть действующее Метод объединение с той же целью развития направления ДО. А с чего начать не знаю... Моё направление - шахматы. Что можете посоветовать? Чтобы моё начинание было понято и поддержано...

Ответ: Вам необходимо обратиться в орган государственной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере образования или орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, а также в региональный модельный центр или региональный ресурсный центр дополнительного образования – организацию-координатор физического воспитания в сфере образования субъектов Российской Федерации.

Необходимо обращать внимание, что создание новых мест для занятий по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта содействует выполнению целевых показателей, отраженных в Паспорте национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24 декабря 2018 г. № 16), который в целях воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций предусматривает увеличение доли детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием к 2024 году до 80 %.

Вопрос: Здравствуйте. С середины учебного года проводим переход на предпрофессиональные программы по Приказу Минспорта России №939 от 15.11.19 со старых предпрофессиональных программ, что влечет за собой уменьшение объема учебной нагрузки в группах на 1-2 часа в неделю. Разъясните, пожалуйста:

1- требуется ли заявление или согласие родителей на обучение по новой программе (т.к. происходит уменьшение объема предоставляемых образовательных услуг);
2- Необходимо ли готовить уведомления работникам или брать с них согласие на снижение общей учебной нагрузки? (по сравнению с началом учебного года пед.нагрузка уменьшается, в среднем, на 2-4 часа в неделю).

Ответ: При ежегодном обновлении дополнительных общеобразовательных программ заявление от обучающихся или законных представителей обучающихся не требуется, также не требуется уведомление работников. В случае, если обновление происходит в середине учебного года, то учреждение должно руководствоваться собственными локальными нормативными актами и требованиями Трудового Кодекса РФ.

Вопрос: Здравствуйте! Мы (ДООФСЦ) работали по предпрофессиональным программам. В 2020 году необходимо перейти на общеразвивающие программы так как педагог дополнительного образования может работать только по общеразвивающим программам. Подскажите пожалуйста структуру перехода на общеразвивающие программы.

Ответ: ФГБУ «ФЦОМОФВ» рассмотрел Ваше обращение через интернет-приемную и сообщает следующее:

разъяснения по внедрению приказа Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.2018 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям, реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта к срокам обучения по этим программам» изложены в методическом письме Департамента спорта высших достижений Министерства спорта Российской Федерации и Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Министерства просвещения Российской Федерации от 10.09.2019 г. № ИСХ-ПВ-10/9327.

Методическое письмо размещено на официальном сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» http:// www.фцомофв.рф в разделе «Методическое сопровождение».

Вопрос: Доброго времени суток! Подскажите пожалуйста: в 2019-2020 году работаем согласно 939 приказа, проводим приемную комиссию в начале года, а также проводим донабор обучающихся в феврале. Перед нами стоит муниципальное задание,которого мы должны строго придерживаться,в том числе показатель сохранности количественного состава обучающихся.

Собственно первый вопрос: если мы в начале учебного года оформляем приказ о зачислении, а в феврале проводим донабор: мы можем издать приказ о том, что осенний приказ о зачислении обучающихся считается недействительным, а февральский приказ считать актуальным? Или как здесь правильно документально будет оформить данный приказ,касающийся дозачисления.

И второй вопрос: если к нам в течение года приходят дети,на основании заявления родителей,ходатайства тренера-преподавателя при наличии свободных мест мы их зачисляем, НО как здесь правильно будет зачислять детей, который приходят вне приемной комиссии? Есть вариант оформить отдельный приказ на данного ребенка, и данный приказ доложить к основному (период приемной кампании), но в этом случае, при условии потока приходящих детей и возможного отчисления ранее занимавшихся - нельзя будет сориентироваться быстро по количеству обучающихся, так как будет один основной приказ и неопределенное количество дозачислений.. Как быть в этом случае? Или как и в первом вопросе писать формулировку "Приказываю приказ №___ от ____ считать недействительным, а приказ(который актуальный действующим?"

Ответ: Статья 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определяет:

Возраст зачисления и перевода обучающихся регулирует дополнительная предпрофессиональная программа по виду спорта, разработанная и утвержденная образовательной организацией.

Согласно статье 84 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 02.12.2019) «Об образовании в Российской Федерации» прием на обучение по

дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта проводится на основании результатов индивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы способности в области физической культуры и спорта.

Вопрос: Добрый день! Подскажите пожалуйста процедуру и алгоритм проведения аттестации и присвоения категорий педагогическим работникам в должности "Тренер-преподаватель". На какие законы,приказы,нормативно-правовые акты ссылаться в данном вопросе?

Был ознакомлен с Приказом Минобрнауки России от 07.04.2014 N 276 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность", НО в данном приказе, с одной стороны, не указаны критерии показателя эффективности работы тренера-преподавателя, отраженные в спортивных достижениях его воспитанников, его обучающихся. Почему так? Или,если мы ссылаемся на приказ 939, где обучающиеся могут выезжать на соревнования в качестве зрителей - то как тогда объективно оценивать и по каким критериям?

Ответ: Аттестация педагогических работников образовательной организации осуществляется на основании Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 года № 276 «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», а также в соответствии с нормативными правовыми актами и распорядительными и инструктивно-методическими документами субъекта Российской Федерации, на территории, которого находится образовательная организация.

Вопрос: Добрый день! В данный момент наша организация осуществляет свою деятельность согласно 939 приказа. Также мы работаем по муниципальному заданию о выработке человеко-часов. Возникает два вопроса:

1. В том случае, если тренер-преподаватель уезжает с несколькими обучающимися на соревнования - в силу того, что у него могут остаться около 25 обучающихся без учебно-тренировочного процесса на неделю, будет невыполнение муниципального задания по человеко-часам. По приезду с соревнований тренер-преподаватель обязан восполнить данный объем человеко-часов? Здесь же у него не будет выработано минимального объема тренировочной нагрузки 18ч в неделю + данный показатель заложен в положение о стимулировании пед.работников. И 2 вопрос: в том случае,если тренер-преподаватель обязан отработать данные человеко-часы - имеем ли мы право проводить, к примеру, учебно-тренировочные сборы выходного дня с увеличенной нагрузкой с целью выработки данных человеко-часов. В этом случае будут действия правомочны? Смущает тот факт,что к примеру, у спортивно-оздоровительных групп рекомендуемый недельный объем тренировочной нагрузки в размере 6 часов может возрасти, к примеру, до 12. Но это,естественно,не на постоянной основе,а лишь при необходимости отработки человеко-часов.

Ответ: В данной ситуации необходимо руководствоваться Трудовым Кодексом Российской Федерации, статьей 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства спорта Российской Федерации от 15.11.18 г. № 939 «Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам», нормативными правовыми актами и распорядительными и инструктивно-методическими документами субъекта Российской Федерации.

Вопрос: Добрый день. Можете прокомментировать данный ответ.

Участвовать организациям доп. образования (подведомственными МИНОБР) и расходовать бюджетные средства на участие в официальных спорт. соревнованиях МОЖНО. А в ответе Министерства спорта нам разрешается участвовать в их соревнованиях ТОЛЬКО в качестве ЗРИТЕЛЕЙ!!! Для чего тогда предпрофессиональные программы вообще нужны (ни соревнований нормального уровня, ни спортивных разрядов, ни мотивации к работе - результату)?

Ответ: В нормативных правовых актах, а также в распорядительных и инструктивно-методических документах федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования и федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере физической культуры и спорта запрета или указаний на нецелевое использование бюджетных средств на участие обучающихся организаций дополнительного образования в официальных спортивных соревнованиях не содержится, так как подобный запрет противоречит федеральному законодательству.

Вопрос: Добрый день!

Уважаемые коллеги, с целью получения информационной помощи к вам обращается ............................

Детско-юношеские спортивные школы, находящиеся в ведомстве образования, в настоящее время на период эпидемнеблагополучной ситуации получили установку перехода на дистанционное обучение.

Но есть организации-исключения, которые приняли решение перейти в каникулярный режим. Таким образом, приостановив образовательную деятельность. Мотивируя, что в сфере физической культуры и спорта иная установка — на приостановление образовательной деятельности.

Огромная просьба предоставить комментарии, пояснив данную ситуацию с федерального уровня.

Ответ: Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания» рассмотрел Ваше обращение и подготовил информационную справку по вопросам правомерности остановки образовательной деятельности, перехода на дистанционное обучение или ухода образовательных организаций на каникулярный период.

1. В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации и в соответствии со статьей 80 Конституции Российской Федерации Указом Президента Российской Федерации №206 от 25.03.2020 года «Об объявлении в Российской Федерации нерабочих дней» были объявлены не рабочие дни в период с 30 марта по 3 апреля 2020 года с сохранением заработанной платы всем работникам. Следовательно, в данный период все образовательные организации не работали пребывали на длинных выходных.

2. Необходимо обратить внимание на Указ Президента Российской Федерации от 2 апреля 2020 года № 239 «О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID- 19), а именно:

п.1, который регламентирует установить с 4 по 30 апреля 2020 г включительно нерабочие дни с сохранением за работниками заработанной платы;

п.2, высшим должностным лицам (руководителям высших исполнительных органов государственной власти) субъектов Российской Федерации с учетом положений настоящего Указа, исходя из санитарно-эпидемиологической обстановки и особенностей распространения новой коронавирусной инфекции (COVID- 19) в субъекте Российской Федерации, обеспечить разработку и реализацию комплекса ограничительных и иных мероприятий в первую очередь:

б) приостановить (ограничить) деятельность находящихся на соответствующей территории отдельных организаций независимо от организационно-правовой формы и формы собственности, а также индивидуальных предпринимателей;

п.5, настоящего Указа, указывает, что он может распространяться на системообразующие, а также научные и образовательные организации по согласованию с Правительством Российской Федерации.

На основании вышеизложенного, рекомендуем Вам обратить внимание на нормативные акты регионального значения, которые были приняты руководителями высшего исполнительного органа государственной власти в регионе в части касающиеся управления образования на основании данного Указа.

На сайте ФГБУ «ФЦОМОФВ» в разделе новости от 27 марта 2020 года (ссылка: http://xn--b1atfb1adk.xn--p1ai/news/) размещены методические рекомендации Министерства просвещения Российской Федерации (ссылка: https://docs.edu.gov.ru/id1792)по организации образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных технологий. На каникулы никто не ушел, все образовательные организации включая организации дополнительного образования физкультурно-спортивного профиля учатся дистанционно.

Благодарим Вас за обращения. Ваши вопросы помогут нам в дальнейшей совместной работе.